Bảng điểm do AI tạo ra của Cuộc họp Ủy ban Trường học định kỳ - ngày 6 tháng 6 năm 2022

[SPEAKER_07]: Không có âm thanh trên Zoom hoặc bất cứ thứ gì. Chúng tôi bị tắt tiếng.

[SPEAKER_04]: dự án mà bạn đang thực hiện tại Andrews năm nay và tôi cũng mong muốn được nghe thêm tin tức vào năm tới. Vì vậy, cảm ơn cả hai bạn đã đến tối nay.

[SPEAKER_21]: Thành viên Ruseau? Cảm ơn. Tôi nghĩ ở trường trung học cũng đã có một dự án về vấn đề này, ít nhất là trước đại dịch. Tôi đang thắc mắc ai là người dọn thùng phân trộn ra ngoài? Trong chính ngôi nhà của tôi, điều đó đôi khi là một vấn đề.

[SPEAKER_01]: Đó là một công ty tên là Black Earth Composting. Vì vậy, chúng tôi yêu cầu họ nhặt nó lên.

[SPEAKER_21]: Nhưng ý tôi là, từ tòa nhà bên trong đến bên trong, tôi cho là như vậy.

[SPEAKER_08]: Ông Zizzo giơ tay.

[SPEAKER_13]: Cần phải ở trong micro. Cảm ơn. Cảm ơn.

[SPEAKER_17]: Vì vậy, tôi đã liên hệ với Trái đất đen và người trông coi sẽ mang thùng rác ra cho tôi. Mỗi tuần một lần, họ sẽ đến lấy nó. Họ sẽ công bố nó vào thứ Năm. Họ thường nhận nó vào thứ Sáu, bất cứ lúc nào từ sáng đến trước bữa trưa. Nó sẽ được đặt lại vào giờ ăn trưa và sau đó chúng tôi sẽ bắt đầu lại tuần mới. Vì vậy, nó là một bộ sưu tập hàng tuần. Cảm ơn. Chắc chắn.

[SPEAKER_13]: Tuyệt vời.

[SPEAKER_11]: Cảm ơn bạn rất nhiều. Làm tốt lắm, Thị trưởng, Thành viên Graham.

[SPEAKER_09]: Tất cả các bạn đã làm việc với ông Zizzo để tìm ra chi phí cho cả năm là bao nhiêu và con số đó là 720 đô la. Điều đó có đúng không. Đúng. Tôi nghĩ đó là một khoản chi phí thực sự hợp lý để chúng ta cân nhắc. Và tối nay chúng ta sẽ nói về ngân sách. Và tôi muốn yêu cầu chính quyền suy nghĩ về việc tìm cách để chúng tôi tài trợ cho việc này. Nhưng Violet là con gái tôi, tôi đã tiết lộ đầy đủ nên tôi không muốn trở thành người đưa ra đề nghị đó. Nếu có đồng nghiệp nào muốn giúp đỡ tôi.

[SPEAKER_15]: Tôi có thể chuyển động. Tôi chuyển động tới hãy xem xét ngân sách về chi phí $720 cho năm học sắp tới cho các thùng phân trộn. Thứ hai.

[SPEAKER_11]: Kiến nghị xem xét ngân sách và chi phí đó của thành viên Kreatz, được thành viên McLaughlin tán thành. Thành viên Mustone, bạn có muốn không?

[SPEAKER_08]: Tôi vừa có một câu hỏi là tôi biết rằng một công ty phân trộn khác có hợp đồng với Thành phố về Phương pháp. Chúng ta có thể kiểm tra với họ. Vì vậy, tôi không biết liệu họ có giảm giá cho chúng tôi hay không vì họ có cả thành phố. Vì vậy, nếu chúng ta có thể xem xét vấn đề đó, tôi rất vui được gọi. Đúng, chúng tôi chắc chắn có thể. Cảm ơn.

[SPEAKER_21]: câu hỏi về chuyển động. Ừm, cái đó dành cho tất cả các trường à? Ờ, Kathy.

[SPEAKER_14]: Đảng Dân chủ. Ồ, bây giờ là thế này à? Đó là bảy mươi hai mươi cho một trường học. Vâng, cái này dành cho một trường học. Được rồi.

[SPEAKER_11]: Ừm, chúng ta có thể khám phá nó khắp quận. Khám phá xuyên suốt. Đúng. Nếu chúng ta có thể khám phá khắp huyện. Điều đó thật tuyệt. Thành viên thứ hai McLaughlin. Thứ hai. Ừm, tất cả những người ủng hộ?

[SPEAKER_22]: Cơ hội.

[SPEAKER_11]: Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua. Cảm ơn.

[SPEAKER_06]: Cảm ơn rất nhiều.

[SPEAKER_09]: Đề nghị quay trở lại trật tự kinh doanh thông thường.

[SPEAKER_11]: Thành viên Graham, được ủy viên bởi Thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chúng tôi sẽ quay trở lại. Số năm, chương trình nghị sự đồng ý, hóa đơn và bảng lương, biên bản cuộc họp ủy ban trường học thường kỳ từ ngày 16-5-2022, biên bản cuộc họp toàn thể ủy ban trường học ngày 24-5-2022 và biên bản cuộc họp ủy ban trường học đặc biệt ngày 25-5-2022. Có kiến ​​nghị nào trên sàn để thông qua kiến ​​nghị không? Đề nghị phê duyệt. Bởi Thành viên Kreatz, được ủy quyền bởi Thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chương trình đồng ý được thông qua. Số sáu, báo cáo của các tiểu ban, biên bản họp tiểu ban quy chế, chính sách số 525, 2022. Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_21]: Cảm ơn rất nhiều. Vì vậy, tiểu ban quy tắc và chính sách đã họp lần thứ ba về chính sách quy định về trang phục mà chúng ta sẽ xem xét sau trong chương trình nghị sự. Tôi nghĩ, hãy xem, có phải không, ồ, chỉ có một chỉnh sửa nhỏ về số phút mà tôi muốn đề xuất. Nó nói rằng chúng ta có thể cấm điều gì đó trong khi thực tế điều đó lẽ ra phải nói là chúng ta không thể. Tôi sẽ gửi số dòng chính xác. Nhưng ngoài điều đó ra, tôi nghĩ từng phút đã nói lên điều đó. Nếu ai có thắc mắc gì.

[SPEAKER_11]: Có câu hỏi hoặc chuyển động nào trên sàn không? Đề nghị phê duyệt biên bản đã được sửa đổi. Bởi thành viên Graham, được ủy viên bởi thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối, biên bản đều được thông qua. Số bảy, báo cáo của giám đốc, những cập nhật và nhận xét của giám đốc. Tiến sĩ Maurice Edouard-Vincent, giám đốc.

[SPEAKER_04]: Buổi tối vui vẻ. Chào buổi tối, chúng ta gặp nhau tối nay nhân kỷ niệm 78 năm D-Day. Vào ngày 6 tháng 6 năm 1944, lực lượng Đồng minh vượt qua eo biển Anh và bắt đầu chiếm lại lục địa châu Âu. Ngày này rất quan trọng vì nó đánh dấu một bước ngoặt trên Mặt trận phía Tây trong Thế chiến thứ hai. Chúng ta biết ơn thế hệ vĩ đại nhất mà chủ nghĩa anh hùng của họ đã thay đổi tiến trình lịch sử của thế giới. Ngoài ra, tôi muốn chia sẻ rằng tôi thực sự rất vui khi được chứng kiến ​​lễ tốt nghiệp trung học phổ thông và trung học kỹ thuật dạy nghề của chúng tôi vào tối thứ Năm tuần trước tại Sân vận động Hormel. Rất nhiều hạnh phúc và năng lượng tốt đẹp bao quanh tất cả chúng tôi, và nó thực sự lấp đầy thùng của tôi. Tôi muốn chúc mừng lớp 2022 một lần nữa. Tôi biết rằng họ sẽ thành công trong nỗ lực trong tương lai. Tôi cũng muốn dành một chút thời gian để khen ngợi và cảm ơn đội bóng chày Mustang Boys của chúng tôi. Họ đã giúp cắm cờ trên các ngôi mộ của cựu chiến binh khắp Nghĩa trang Oak Grove để chuẩn bị cho Ngày Tưởng niệm. Thật vui khi thấy các sinh viên-vận động viên của chúng tôi tình nguyện giúp đỡ cộng đồng của chúng tôi nói chung và đặc biệt là để tôn vinh các cựu chiến binh của chúng tôi. Xin chúc mừng Ibrahim Ahmed, một học sinh lớp bảy tại Trường Trung học McGlynn. Ibrahim giành chiến thắng trong cuộc thi học sinh giải toán khó nhất. Nó được trình bày bởi Scholastic. Quỹ Actuary và Quỹ Cuộc sống New York thách thức học sinh từ lớp sáu đến lớp tám giải các bài toán có nhiều bước phù hợp với cấp lớp với các tình huống thực tế và các nhân vật hấp dẫn. Cuộc thi tiếp thêm sinh lực cho nhận thức toán học của học sinh bằng những câu chuyện vui nhộn, đầy thử thách, kết hợp kỹ năng suy luận toán học với viết. Xin chúc mừng, một công việc được thực hiện tốt. Ngoài ra, để chúc mừng, Trường Tiểu học McGlynn đã được chọn để nhận giải thưởng phát triển bộ sưu tập giải thưởng sách toán. Giải thưởng này sẽ cho phép Thư viện McGlynn mở rộng bộ sưu tập sách văn học viễn tưởng và sách phi hư cấu để khuyến khích học sinh khám phá niềm yêu thích toán học. Khoản tài trợ trị giá 700 USD này được trao tặng bởi Viện Nghiên cứu Khoa học Toán học, MSRI, hợp tác với Tạp chí Thư viện Trường học. Vì vậy, sau nhiều thảm kịch gần đây, tôi cảm thấy mình có trách nhiệm phải đề cập rằng tháng Sáu là Tháng Nhận thức về Bạo lực Súng đạn Quốc gia. Rõ ràng, cuộc chiến chấm dứt bạo lực súng đạn chưa bao giờ cấp bách hơn thế. Bất chấp nỗi kinh hoàng trên khắp đất nước, Trong suốt cuối tuần vừa qua, đã có 13 vụ xả súng hàng loạt khác xảy ra. Bất kể quan điểm của bạn về súng, chúng ta phải cố gắng cùng nhau hướng tới mục tiêu cho phép tất cả chúng ta cảm thấy an toàn, cho dù trong rạp chiếu phim, tòa nhà y tế, tại buổi hòa nhạc hay bữa tiệc, tại nơi thờ cúng, cửa hàng tạp hóa , và chắc chắn nhất là các trường học của chúng tôi. Trong khi các học sinh cuối cấp của chúng ta đã tốt nghiệp, Met for Public Schools vẫn có kế hoạch tổ chức một số sự kiện. Ngày mai, ngày 7 tháng 6, là Cuộc thi đọc toàn thành phố. Chúng tôi sẽ trao giải thưởng vào lúc sáu giờ tại thư viện mới cho tất cả độc giả cấp tiểu học của chúng tôi và chúng tôi mong được tổ chức lễ kỷ niệm cho các bạn vào tối mai tại thư viện lúc 6 giờ chiều. Tôi cũng muốn cảm ơn các PTO của chúng tôi đã tích cực tham gia vào quá trình đó. Vào thứ Tư, ngày 8 tháng 6, chúng tôi tổ chức cuộc họp kinh doanh CPAC cuối năm từ 6 giờ đến 8 giờ tối. Nó sẽ diễn ra bởi Zoom. CPAC sẽ trình bày với ủy ban nhà trường báo cáo cuối năm của họ tại cuộc họp vào thứ Hai tuần sau vào thứ Hai, ngày 13 tháng Sáu. Thứ sáu ngày 10 tháng 6 là Thế vận hội dành cho trẻ em. Thế vận hội dành cho trẻ em đã trở lại và sẽ được tổ chức cho tất cả học sinh lớp năm của chúng ta tại Sân vận động Hormel từ chín đến trưa. Chúng tôi hy vọng rằng nhiều bạn, các thành viên ủy ban nhà trường, thị trưởng, phụ huynh và những người chăm sóc, sẽ có thể đến Hormel và cổ vũ cho học sinh của chúng tôi. Cũng vào thứ sáu ngày 10 tháng 6, Đó là buổi dã ngoại gấu bông của Mạng lưới Gia đình Medford từ 10 giờ sáng đến 2 giờ chiều tại Công viên Victory. Tôi biết rằng chúng ta sẽ có nhiều quan chức được bầu ở đó, bao gồm thị trưởng, ủy ban trường học, hội đồng thành phố và phái đoàn tiểu bang. Họ sẽ có mặt. Vào Thứ Bảy, ngày 11 tháng 6, Mạng lưới Gia đình Medford sẽ tổ chức một chiếc xe tải đổ đầy chỗ để phát triển tại Trường Trung học Medford từ 1h30 đến 3h30, dù mưa hay nắng. Các khoản quyên góp đang được chấp nhận cho các mặt hàng mới dành cho trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi đã được sử dụng nhẹ nhàng. Vui lòng liên hệ với Marie Cassidy nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào theo số 781-393-2106. Cũng vào Thứ Hai, ngày 13 tháng Sáu, đó sẽ là cuộc họp ủy ban trường học thường kỳ tiếp theo của chúng tôi vào lúc 6 giờ chiều. Tháng Sáu là Tháng Tự hào. Thứ Năm tuần trước, tôi rất vui được tham gia lễ chào cờ của Thị trưởng Lungo-Koehn tại Tòa thị chính. Thật tuyệt vời khi thấy rất nhiều gương mặt khác nhau trong cộng đồng của chúng ta đến cùng nhau trong lễ kỷ niệm và tưởng nhớ cộng đồng LGBTQ, gia đình, bạn bè và hàng xóm của chúng ta. Năm nay, chủ đề của Tháng Tự hào là Công lý của Niềm vui. Tôi biết rằng chúng tôi hiện còn là giám đốc về sự đa dạng, công bằng và hòa nhập của ủy ban lập kế hoạch phương pháp các trường trung học, nhóm ủy ban GSA. Họ đã lên kế hoạch cho một số sự kiện trong tháng này trên toàn thành phố. Vì vậy, nếu bạn quan tâm, vui lòng truy cập trang web của thành phố và blog của trường chúng tôi để có thông tin chính xác về tất cả các sự kiện đang diễn ra. Và chúng tôi đã yêu cầu học sinh của mình phát biểu vào tuần trước. Tôi cũng muốn cảm ơn thành viên Hays và tất cả các quan chức dân cử khác đã có thể đến tham gia lễ chào cờ. Cuối cùng, tôi chỉ muốn chia sẻ một vài nhận xét về sự an toàn. Đã có một số email được gửi đến sau tất cả các sự kiện bạo lực đang diễn ra trên khắp đất nước. Và các thành viên của cộng đồng trong một số email đang yêu cầu thông tin cụ thể về an toàn và Trường Công Metro đang làm gì. Có những điều mà Trường Công lập Metro thực hiện để duy trì sự an toàn. Chúng tôi vẫn tiếp tục thực hiện các cuộc diễn tập cứu hỏa, chúng tôi hợp tác chặt chẽ và hợp tác với sở cứu hỏa của mình. Chúng tôi thực hiện vào những thời điểm đã chọn, trú ẩn tại chỗ. Nhưng có những phần khác trong giao thức bảo mật của chúng tôi mà chúng tôi không công bố công khai hoặc chính thức, vì vậy tôi đã không liệt kê nó trong tuần này như một báo cáo chính thức, nhưng cũng trong cuộc họp vào thứ Hai tới. Tôi sẽ cung cấp thêm thông tin hướng dẫn, thông tin theo dõi. Tôi thực sự muốn cộng đồng biết rằng tôi làm việc rất chặt chẽ với Cảnh sát trưởng Buckley và làm việc với nhóm hành chính của chúng tôi cũng như tuân theo các quy trình an toàn cần có. Vì vậy, tôi muốn mọi người biết rằng chúng tôi ưu tiên sự an toàn của toàn bộ cộng đồng. Và mục tiêu của chúng tôi là giữ cho cộng đồng của chúng ta được an toàn, an toàn nhất có thể. Và vì vậy tôi muốn nói rằng cũng có một nhóm an toàn toàn khu mà các quản trị viên, quản trị viên giáo dục đặc biệt, đó là một nhóm hợp tác gặp gỡ và thảo luận về các quy trình an toàn, bao gồm tòa nhà và sân bãi, cũng như các quản trị viên chọn lọc.

[SPEAKER_10]: Thị trưởng, điểm thông tin.

[SPEAKER_11]: Thành viên McLaughlin.

[SPEAKER_10]: Vâng, chỉ liên quan đến Ủy ban An toàn Toàn cầu. Cảm ơn bạn đã đề cập đến điều đó, Giám đốc Edward-Vincent. Nó họp hàng tháng. Nó đã xảy ra trong nhiều năm qua. Nhiệm vụ là giải quyết các vấn đề an toàn dành riêng cho học sinh khuyết tật, đặc biệt là trong thời gian khóa cửa và các hạng mục khác, và rất nhiều điều đã được đưa ra từ ủy ban đó và họ cũng họp hàng quý với các hiệu trưởng. Tuyệt vời, cảm ơn bạn.

[SPEAKER_11]: Tuyệt vời. Cảm ơn bác sĩ Edward-Vincent. Cảm ơn bác sĩ. Có chuyển động không? Nó không có trong chương trình nghị sự.

[SPEAKER_08]: Derek, anh có phải Derek không? Được rồi, vậy là Derek và tôi chưa gặp mặt trực tiếp. Vì vậy, Derek là một người cha có vài lời muốn chia sẻ nếu có thể bị đình chỉ nghe ý kiến ​​của anh ấy.

[SPEAKER_11]: Kiến nghị đình chỉ các quy tắc của thành viên McLaughlin, do Stone tán thành, do thành viên McLaughlin tán thành. Được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Xin tên và địa chỉ để ghi lại.

[SPEAKER_12]: Derek Anderson, 16 Myrtle Street ở Medford. Cảm ơn bạn đã dành thời gian, tôi chỉ muốn bình luận và cảm ơn Giám đốc vì những bình luận của bạn. Tôi đánh giá cao nó. Tôi sẽ tiết chế những từ tôi định sử dụng ở đây do độ tuổi của một số khán giả. Tôi xin lỗi nếu có bất kỳ sự mơ hồ hoặc không rõ ràng. Tôi đã gửi email cho tất cả các bạn. Nếu có điều gì chưa rõ, xin vui lòng đọc nó. Vì vậy, mặc dù tôi thực sự mong đợi rằng tất cả các bạn đang xem xét mối đe dọa bạo lực một cách nghiêm túc và tôi biết rằng các bạn không thể chia sẻ tất cả các chi tiết về điều đó, với tư cách là cha mẹ của hai đứa trẻ trong hệ thống trường học của chúng ta, tôi chỉ cảm thấy điều đó thật đáng lo ngại. nghĩa vụ của tôi là cho bạn biết những gì tôi cảm thấy là rất quan trọng đối với tôi. Và tôi sẽ chỉ nói về bốn điều quan trọng nhất mà tôi nghĩ là dựa trên bằng chứng về sự an toàn. Số một là Hiệp hội Ủy viên Hội đồng Trường học Hoa Kỳ nói rằng chúng ta cần một Ủy viên Hội đồng điều chỉnh cho mỗi 250 học sinh. Vì vậy, chúng tôi có thể cung cấp cho con cái của chúng tôi. mạng lưới hỗ trợ tinh thần và dịch vụ sức khỏe tâm thần mà họ cần để thực hiện các chương trình chống bắt nạt dựa trên bằng chứng. Vậy tại sao Sáng kiến ​​Trường học An toàn lại báo cáo rằng 87% thủ phạm để lại bằng chứng cho thấy họ là nạn nhân của hành vi bắt nạt nghiêm trọng và lâu dài, 87%. 98% trải qua mất mát cá nhân mà họ không thể đương đầu được. Và Hiệp hội Tư vấn Hoa Kỳ cũng báo cáo 78% có tiền sử có ý định tự tử. Đây là những dấu hiệu cảnh báo mà chúng ta có thể hành động nhưng chỉ khi chúng ta có được các Ủy viên Hội đồng phù hợp để làm điều đó. Bằng cách cung cấp cho các Ủy viên Hội đồng để giải quyết vấn đề sức khỏe tinh thần và bắt nạt, chúng tôi cũng sẽ giải quyết những gì mà Hiệp hội Tư vấn Hoa Kỳ đã xác định là nguyên nhân hàng đầu của loại bạo lực này. Trong khi cung cấp và đồng thời cung cấp các mạng lưới hỗ trợ cho phép con em chúng ta phát triển về mặt học tập, xã hội và cá nhân, đồng thời làm cho toàn bộ cộng đồng của chúng ta an toàn hơn và sôi động hơn. Hai trong số ba người hàng xóm của tôi có con đang trong độ tuổi đi học hiện đang gửi con họ đi học bán công vì điều này. Điều đó không thể chấp nhận được. Nếu chúng tôi không có tiền cho các Ủy viên Hội đồng mà chúng tôi cần, thì tôi yêu cầu bạn, Thị trưởng Lungo-Koehn, bỏ phiếu cho Dự luật 2 1/2 Ghi đè để chúng tôi có thể có số tiền cần thiết cho việc này. Điểm thứ hai, và cặp cuối cùng đi nhanh hơn một chút ở đây. Chúng tôi cần trao cho các Ủy viên Hội đồng điều chỉnh của mình quyền để họ lãnh đạo việc thành lập các nhóm đánh giá mối đe dọa, tạo và ban hành chương trình đánh giá mối đe dọa dựa trên bằng chứng, để xác định ai có thể gặp khủng hoảng, đánh giá rủi ro đó và can thiệp, đặc biệt tập trung vào việc cung cấp quyền truy cập để hỗ trợ mạng lưới và các dịch vụ sức khỏe tâm thần. Chương trình này nên tạo ra các hệ thống thu thập thông tin về các mối đe dọa, bao gồm các dòng thông tin ẩn danh và nên bao gồm các chương trình giáo dục để giúp nhân viên và học sinh biết các dấu hiệu và lưu ý đến các công cụ có sẵn như luật bảo vệ rủi ro cao và luật sức khỏe tâm thần phần 12. Tại sao FBI lại báo cáo rằng chiến lược phòng ngừa có giá trị nhất là đội ngũ quản lý và đánh giá mối đe dọa. Và Bộ An ninh Nội địa báo cáo rằng việc phát hiện và giải quyết các dấu hiệu báo động về hành vi có hiệu quả hơn nhiều so với bất kỳ biện pháp an ninh vật lý nào. Và thứ ba, theo khuyến nghị của FEMA và được các chuyên gia an ninh đồng thuận rộng rãi, chúng ta cần một kế hoạch khẩn cấp toàn diện duy nhất để điều phối các nỗ lực và đường dây liên lạc vì đó là quá trình đưa ra quyết định giữa tất cả những người ứng phó khẩn cấp và nhân viên, đặc biệt đối với những loại tình huống này. Điều này sẽ bao gồm các bài tập huấn luyện mô phỏng của những người ứng cứu khẩn cấp và nhân viên, nhưng tôi sẽ lưu ý rằng tôi không ủng hộ việc cho học sinh của chúng ta tham gia các bài tập này. Và thứ tư, chúng ta cũng cần các hệ thống phòng ngừa vật lý cơ bản, bao gồm khóa cửa bên trong, đảm bảo các cửa bên ngoài được khóa, giảm thiểu các điểm ra vào, đồng thời giám sát và kiểm soát việc ra vào trường. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều vì đã dành thời gian.

[SPEAKER_11]: Cảm ơn ông Anderson. Thứ hai, chúng tôi có báo cáo.

[SPEAKER_21]: Không, chúng tôi không cần phải làm vậy.

[SPEAKER_11]: Báo cáo kết quả kiểm toán công bằng đối với nguồn nhân lực giai đoạn một được thực hiện theo quy trình công bằng.

[SPEAKER_13]: Tiến sĩ Maurice Edouard-Vincent.

[SPEAKER_07]: Buổi tối vui vẻ.

[SPEAKER_04]: Tối nay, tôi sẽ chia sẻ một điều rất ngắn gọn, tôi không nghĩ nó ngắn gọn đến thế, nhưng Tôi sẽ chia sẻ với bạn một bản slide ngắn gọn về kết quả kiểm toán vốn chủ sở hữu nguồn nhân lực. Hãy bắt đầu phần kiểm tra nguồn nhân lực. Tôi chỉ muốn tri ân các sinh viên của chúng ta tại Curtis Tufts, những người cũng đã tổ chức lễ tốt nghiệp vào Thứ Tư tuần trước, ngày 1 tháng Sáu. Và để ghi nhận những ai có thể có mặt ở đây, bất kỳ nhân viên nào của Curtis Tufts, và ông drowsky vì đã lãnh đạo trường và. tổ chức lễ kỷ niệm diễn ra vào tuần trước tại Người Mỹ gốc Ireland. Vì vậy, xin chúc mừng các học viên của chúng tôi tại Curtis Tufts. Cảm ơn. Cảm ơn. Vì vậy, điều tôi sắp chia sẻ với bạn là những khuyến nghị chính và kết quả kiểm toán vốn chủ sở hữu của chúng tôi đối với nguồn nhân lực. Vì vậy, về mặt lập khung hình, tôi bắt đầu nói, tại sao sự đa dạng lại quan trọng? Điều quan trọng là chúng ta phải xem xét việc đưa ra quan điểm Phát triển cảm giác thân thuộc là vô cùng quan trọng đối với tất cả người học, sinh viên, học giả của chúng ta. Cảm giác thân thuộc mạnh mẽ sẽ dẫn đến thành tích học sinh cao hơn. Vì vậy, tại sao của chúng tôi. Kiểm toán tính công bằng đối với nguồn nhân lực là giai đoạn đầu tiên của một loạt công việc lớn hơn sẽ tiếp tục ở Medford. Xin lưu ý rằng do đại dịch, chúng tôi không khôn ngoan khi bắt đầu công việc bình đẳng của học khu bắt đầu từ lớp học. Tuy nhiên, với việc tập trung vào sinh viên trước tiên, chúng tôi đã bắt đầu hành trình này bằng cách xem xét các chính sách và quy trình mang lại nhân tài cho NPS. Mục tiêu của chúng tôi là cải thiện và xây dựng một nền văn hóa hòa nhập trong hệ thống tuyển dụng của Trường Công lập Medford. Vì vậy, khi chúng ta nói về cảm giác thuộc về, cảm giác thuộc về là một trong những yếu tố dự báo thành công lớn nhất. Nghiên cứu giáo dục cho chúng ta biết rằng một trong những yếu tố dự báo tốt nhất về thành tích học tập của học sinh là cảm giác thân thuộc. Tăng cường sự đa dạng của đội ngũ giảng viên của chúng tôi là một biện pháp nhằm tăng cường cảm giác thân thuộc cho sinh viên của chúng tôi. Tôi muốn chia sẻ một số dữ liệu với bạn. Đây là dữ liệu tuyển sinh của học sinh Trường Công lập Medford từ cổng thông tin DESE. Chúng tôi có hơn 4.000 sinh viên. Phần đầu tiên của các thanh màu xanh là xác định chủng tộc và sắc tộc của học sinh. Học sinh người Mỹ gốc Phi trong học khu chiếm 11,1%. Sinh viên châu Á, 9,4%. Học sinh gốc Latino gốc Tây Ban Nha, 14,4%. Người Mỹ bản địa, 0,4%. Học sinh da trắng, 59,2%. Người Hawaii bản xứ đảo Thái Bình Dương, 0,1%. Đa chủng tộc không phải gốc Tây Ban Nha, 5,3%. Vì vậy, về bản chất, chúng tôi gần như có sự chia rẽ 60-40% trong Trường Công lập Medford. Trong các nhóm dân số được chọn, chúng tôi có 26,8% học sinh, gần 1.000 học sinh tại Trường Công lập Medford, ngôn ngữ đầu tiên của họ không phải là tiếng Anh. 1.000 trong số 4.000 sinh viên của chúng tôi, thật đáng kể. Đó không phải là tiếng Anh, nghĩa là họ có thể nói song ngữ, nói các ngôn ngữ khác và có thể giao tiếp bằng tiếng Anh như nhau. Tuy nhiên, số người học tiếng Anh của chúng tôi là 10,4%. Đây là những sinh viên đang nhận được hỗ trợ ESL chuyên sâu. Học sinh khuyết tật của chúng tôi, 20,2%. Một lần nữa, nếu chúng ta đang nghĩ về 4.000, thì chúng ta đang có gần 1.000, 800 đến 900 học sinh trong Trường Công lập Medford đang nhận được các dịch vụ giáo dục đặc biệt theo một cách nào đó, dưới hình thức hoặc hình thức nào đó. Đó là một con số đáng kể. Con số này làm tôi hơi choáng váng. Học sinh có nhu cầu cao của chúng tôi, 53,9%, hơn 2.000 học sinh tại Trường Công lập Medford được phân loại là học sinh có nhu cầu cao. Hơn 2.000.

[SPEAKER_10]: Điểm thông tin, Thành viên McLaughlin. Cảm ơn. Giám đốc, vui lòng xác định những nhu cầu cao đối với chúng tôi để chúng tôi biết những gì được phân tách trong dữ liệu đó?

[SPEAKER_04]: Vì vậy, trong nhu cầu cao, nó không chỉ tính đến nhu cầu học tập và kinh tế xã hội, mà còn bao gồm, tôi có thể nói, giống như nói là dễ bị tổn thương nhất, rằng đây là những sinh viên trong cộng đồng của chúng ta phải đối mặt với những thách thức lớn hơn Và Desi xác định chúng theo chúng tôi, gần 2000 sinh viên thuộc loại đó. Và đối với những người được phân loại cụ thể là sinh viên có thu nhập thấp, 40,5% được phân loại là sinh viên có thu nhập thấp, đây cũng là một điểm dữ liệu đáng kinh ngạc khác. Trang trình bày này ở đây cho thấy đội ngũ nhân viên của chúng tôi tại Trường Công lập Medford. Và vì vậy chúng tôi có hơn 600 nhân viên được phân loại hoặc xác định là nhân viên da trắng. Và đối với nhân viên gốc Tây Ban Nha, châu Á và người Mỹ gốc Phi, và con số này bao gồm nhiều hơn cả giáo viên, bao gồm cả các bộ phận khác, chúng tôi có số lượng rất nhỏ hơn đáng kể so với những gì được hiển thị trước đây. Nhưng tôi chỉ muốn chúng ta có thể ghi nhớ dữ liệu này khi tôi tiếp tục chia sẻ một số phát hiện. Vì vậy tôi muốn nói một chút về nhận thức. Nếu bạn nhìn vào hình ảnh, tùy theo cách bạn nhìn vào hình ảnh này, nó có thể gây nhầm lẫn.

[SPEAKER_07]: Tôi sẽ cho bạn xem một hình ảnh khác. Bạn thấy gì?

[SPEAKER_04]: Những gì chúng ta biết là có thật là có thật. Khi bạn nhìn vào hình ảnh này, hy vọng bạn đang nhìn thấy điều gì đó. Tôi có thể yêu cầu một trong những thành viên của ủy ban chỉ nói những gì họ nghĩ họ đang nhìn thấy trong hình ảnh cụ thể đó không? Không có câu trả lời đúng. Bạn có thể nói lại được không? Một người phụ nữ đội mũ. Một người phụ nữ đội mũ. Có ai khác không? Corral de Vil. Được rồi.

[SPEAKER_11]: Cô gái trẻ.

[SPEAKER_04]: Một cô gái trẻ, cảm ơn bạn. Tiến sĩ Cushing, không có câu trả lời đúng hay sai. Điều tôi thích ở hình ảnh đó là ở bên trong hình ảnh, có hai hình ảnh tùy theo cách bạn nhìn nhận. Một số người nhìn thấy cô gái trẻ. Một số người nhìn thấy, bà già. Cả hai đều có đó, cả hai đều ở đó. Cả hai đều tồn tại ở cùng một thời điểm. Đó chỉ là phối cảnh mà bạn đang nhìn vào hình ảnh. Nhưng cả hai hình ảnh đều tồn tại, và cả hai hình ảnh đều có đó. Chúng tôi đề cập một chút đến sự thiên vị ngầm. Chúng ta nói về chủ nghĩa phân biệt tuổi tác, bởi vì chủ nghĩa tuổi tác có thể là một hình thức phân biệt đối xử đối với một người dựa trên tuổi tác. Tôi chỉ muốn bạn nhìn thấy một lần nữa hai hình ảnh này tồn tại ở cùng một thời điểm. Tiến sĩ Cushing. Tôi tò mò liệu khán giả có chiều chuộng tôi không, có bao nhiêu người nghĩ rằng họ đã nhìn thấy những cô gái trẻ? Có bao nhiêu người nhìn thấy những người phụ nữ lớn tuổi? Được rồi. Vì vậy, đây là một số từ vựng quan trọng, cảm ơn bạn. Một số từ vựng quan trọng đã được sử dụng trong bài kiểm tra này. Trong suốt cuộc kiểm toán, các thành viên trong ủy ban nhà trường đã được phỏng vấn, các thành viên hành chính được phỏng vấn, các thành viên phòng nhân sự, một văn phòng cụ thể, văn phòng kinh doanh tại văn phòng trung tâm, họ đã được phỏng vấn. Lực lượng Đặc nhiệm Công bằng Chủng tộc là một phần của cuộc trò chuyện. Vì vậy, đã có những cuộc trò chuyện và khảo sát chọn lọc diễn ra để thu thập và cung cấp cho chúng tôi thông tin mà tôi đang sẵn sàng chia sẻ với các bạn. Nhưng đây là một số thuật ngữ chính. Cộng đồng học tập đa dạng. Định nghĩa về sự đa dạng

[SPEAKER_07]: Công bằng.

[SPEAKER_04]: bình đẳng, hòa nhập. Cộng đồng học tập đa dạng là cộng đồng học tập hỗ trợ quan hệ hợp tác giữa sinh viên và nhân viên và cố gắng cơ cấu lại chương trình giảng dạy để giải quyết các rào cản cơ cấu đối với sự xuất sắc trong giáo dục. Chúng bao gồm tất cả các chủng tộc, sắc tộc, giới tính, tín ngưỡng, khuynh hướng tình dục và khả năng. Trang trình bày tiếp theo cho thấy việc tuyển dụng đa dạng. Tuyển dụng đa dạng là tuyển dụng dựa trên thành tích, với sự quan tâm đặc biệt để đảm bảo các thủ tục đã giảm bớt những thành kiến ​​liên quan đến tuổi tác, chủng tộc, giới tính, tôn giáo, khuynh hướng tình dục và các đặc điểm cá nhân khác không liên quan đến hiệu suất công việc của họ. Tuyển dụng đa dạng là điều chúng tôi mong muốn ở Medford. Vì vậy, chúng tôi muốn nỗ lực cải thiện các chính sách và thủ tục của mình. Tôi muốn bạn biết rằng cuộc kiểm toán này không phải về tôi. Maurice-Edouard Vincent, hay những giá trị nghề nghiệp của tôi. Những gì chúng tôi mong muốn làm là phù hợp với các mục tiêu năm 2030 được nêu ở đây cho thành phố Phương pháp, được nêu tại BSE và được nêu trong các mục tiêu giáo dục toàn cầu năm 2030 của cả quốc gia và quốc tế. Những gì chúng tôi mong muốn làm ở Medford Chúng ta không ở trên một hòn đảo cho riêng mình. Vì vậy, có một số khuyến nghị chính dựa trên dữ liệu khảo sát. Tôi sẽ chỉ đọc một vài trong số chúng. Một trong số họ theo dữ liệu khảo sát đã phát triển một quy trình tuyển dụng bao gồm các câu hỏi dựa trên sự công bằng nhằm đáp ứng nhu cầu của các nhóm dân cư đa dạng của chúng ta. Chúng tôi muốn hợp tác với việc hỗ trợ các nhà lãnh đạo tại tòa nhà của mình bằng cách cho phép họ lãnh đạo và tập trung vào vai trò lãnh đạo giảng dạy. Chúng tôi muốn có thể tổ chức các sự kiện cộng đồng mang tính thông tin để giúp tất cả các bên liên quan của chúng tôi luôn cập nhật và giải thích cho họ sự khác biệt giữa tuyển dụng đa dạng và tuyển dụng vì sự đa dạng. Tiến sĩ Cushing, vui lòng trình chiếu tiếp theo. Đây là một số khuyến nghị dựa trên các cuộc thảo luận được tạo điều kiện. nói về việc tạo ra các tiêu chuẩn toàn diện bao gồm trách nhiệm giải trình và tính bảo mật cho tất cả nhân viên làm việc trong bộ phận nhân sự. Tạo ra một cơ cấu thúc đẩy cảm giác thân thuộc của tất cả nhân viên đồng thời tập trung vào những người thuộc nhóm thiểu số. Tiến sĩ Cushing. Tạo ra một hệ thống đào tạo các nhà lãnh đạo xây dựng cơ sở về các quy trình và thực tiễn tuyển dụng công bằng, bao gồm nhưng không giới hạn ở các quy trình và thực tiễn tuyển dụng đa dạng. Tạo ra một quy trình cho phép tuyển dụng cạnh tranh. Thời gian tuyển dụng bắt đầu sớm nhất là vào tháng 2 hoặc sớm hơn. và có thể kết thúc vào tháng 6 và xin sự chấp thuận của ủy ban nhà trường để xem liệu đó có phải là điều mà chúng tôi có thể tiếp tục làm và thực hiện theo cách chính thức hơn hay không. Chúng tôi cũng muốn có thể tạo các quy trình phỏng vấn thôi việc để theo dõi và ghi lại tất cả dữ liệu phỏng vấn thôi việc. Tiến sĩ Cushing. Chúng tôi đã xác định được một số điểm mâu thuẫn hiện đang tồn tại. Một trong những điều chúng tôi chưa có nhưng chúng tôi sẽ thực hiện là tạo ra một cuốn sổ tay nhân sự nhân sự bao gồm các chính sách, thủ tục cũng như các phương pháp dự kiến ​​bao gồm nhưng không giới hạn. Vì vậy, chúng tôi không có một cuốn sổ tay nào chứa đựng tất cả mọi thứ ở một nơi. Và đó là điều mà chúng tôi sẽ làm việc. Chúng tôi mong muốn có một tuyên bố đa dạng nói lên môi trường mà Trường Công lập Metro sẽ tạo ra để hỗ trợ, trao quyền và tôn vinh các thành viên trong cộng đồng của chúng tôi. Chúng tôi cũng muốn đưa vào các tuyên bố và quy trình về các giá trị của mình, quản lý hiệu suất, phát triển tài năng, bảo mật, kỷ luật mang tính xây dựng và hợp tác, quy định về trang phục, quy trình đánh giá ở các cấp, kỳ vọng rõ ràng và minh bạch về giao tiếp qua lại giữa bộ phận nhân sự và nhân viên. Tiến sĩ Christian. Đối với các đề xuất của ủy ban nhà trường, Chúng tôi muốn có thể đặt ra các mục tiêu thông minh. Một lần nữa, đây là từ Desi, được điều khiển bởi Jedi. Và tôi đặt Jedi ở cuối, đó là một trong những từ vựng quan trọng, công bằng, bình đẳng, đa dạng và hòa nhập. Nhắc nhở chúng tôi rằng chúng tôi có hơn 4.000 học sinh trong học khu và luôn đặt học sinh lên hàng đầu. Các chính sách tập trung thực hiện các thủ tục xoay quanh nhu cầu và kết quả mong đợi của họ. Các đề xuất dựa trên tuyên bố sứ mệnh và tầm nhìn hiện tại của học khu để cùng tạo ra một tầm nhìn đơn giản, đơn giản của học khu và một tuyên bố sứ mệnh của học khu được đơn giản hóa phù hợp với các tiêu chuẩn giáo dục toàn cầu năm 2030. Tiến sĩ Cushing. Đây là một sự liên tục. Tôi đã tham gia vào quá trình phát triển chuyên môn đáng kể trong năm nay. Trang trình bày cụ thể này là từ quá trình phát triển chuyên môn mà tôi tham gia dựa trên Desi và nó đã làm việc với 25 giám đốc và giám đốc cổ phần trên khắp Khối thịnh vượng chung. Một nửa số giám đốc đó là người da màu BIPOC và một nửa trong số họ là giám đốc da trắng. Và chúng tôi cùng nhau tham gia vào quá trình học tập này. Họ sẽ tách chúng tôi ra và họ sẽ tập hợp chúng tôi lại với nhau để chia sẻ việc học của chúng tôi. Sự đa dạng, thuộc về, hòa nhập và công bằng. Nhìn vào bốn thùng đó, tôi muốn mở đầu để nói rằng điều này phải mất khoảng 8 đến 10 năm mới đạt được. Ở phần đa dạng, nó cho biết bạn đã được mời tham gia bữa tiệc. Thuộc về, bạn cảm thấy được chào đón và thoải mái khi đi dự tiệc. Trong phần bao gồm, bạn đã được yêu cầu giúp lên kế hoạch cho bữa tiệc. Và theo tính công bằng, nó xác định lại những gì đảng đòi hỏi, ai có quyền lập kế hoạch cho đảng và liệu có nên thành lập một đảng hay không. Chúng tôi mới bắt đầu, tôi thấy Medford trong nhóm đa dạng. Chúng ta chỉ mới bắt đầu ở đó. Tiến sĩ Cushing. Vì vậy, bức tranh lớn hơn cho chúng ta ở Medford, Sao Bắc Đẩu của chúng ta. Vâng, bạn có thể thấy Bắc Đẩu hoặc Bắc Đẩu ở đó. Chúng ta cần làm gì tiếp theo? Chúng ta cần đặt ra các ưu tiên dự kiến ​​dựa trên các khuyến nghị kiểm toán. Đây chỉ là giai đoạn một. Chúng tôi muốn thành lập và tiếp tục phát triển một bộ phận nhân sự chú trọng đến việc tuyển dụng đa dạng trong các mục tiêu năm 2030. Chúng tôi muốn đảm bảo rằng học sinh của chúng tôi được tập trung vào một phần sáng tạo của chúng tôi. Chúng tôi muốn hợp tác chặt chẽ với các bên liên quan bên trong và bên ngoài để đảm bảo rằng chúng tôi có tính toàn diện và khách quan trong các quy trình của mình. Và chúng tôi muốn xây dựng mối quan hệ hợp tác chặt chẽ hơn với các tổ chức cộng đồng của mình. Tiến sĩ Christian, công việc này cần có thời gian và kế hoạch chu đáo. Chúng ta có thể đến đó cùng nhau. Tôi muốn gửi lời cảm ơn đặc biệt đến lực lượng đặc nhiệm công bằng cuộc đua. vì sự hỗ trợ và phản hồi của họ trong suốt năm qua. Tôi muốn cảm ơn Ủy ban Trường học Medford vì sự hỗ trợ của bạn, vì đã thực hiện cuộc kiểm toán này, giai đoạn đầu tiên này và cho phép chúng tôi bắt đầu xem xét các chính sách, thực tiễn và thủ tục của riêng mình. Và tôi xin cảm ơn quy trình công bằng đã hợp tác với chúng tôi trong năm học này. Cảm ơn.

[SPEAKER_11]: Cảm ơn bác sĩ Edward-Vinson, có câu hỏi nào không?

[SPEAKER_09]: Thành viên Graham? Sự tham gia của nhà tư vấn đã hoàn tất chưa?

[SPEAKER_04]: Bạn có thể nói lại lần nữa được không?

[SPEAKER_09]: Sự tham gia của tổ chức theo quy trình công bằng với chúng ta đã hoàn tất chưa?

[SPEAKER_04]: Đối với giai đoạn một, có một số việc chúng tôi đang thực hiện trong suốt tháng này nhưng chúng tôi sẽ hoàn thành giai đoạn một vào cuối tháng 6. Chúng ta sẽ hoàn thành chúng trong giai đoạn đầu tiên này.

[SPEAKER_09]: Được rồi. Tôi muốn bắt đầu bằng việc nói rằng tôi hoàn toàn ủng hộ công việc này, nhưng đây không phải là điều tôi mong đợi nhận được khi kết thúc hợp đồng trả phí từ một nhà tư vấn là chuyên gia trong lĩnh vực này.

[SPEAKER_04]: có một tài liệu sẽ đến vào tuần tới. Tôi chỉ muốn trình bày những phát hiện này vì tôi đã nói rằng tôi sẽ công bố nó vào tuần đầu tiên của tháng Sáu.

[SPEAKER_09]: Vì vậy, tôi muốn nói rõ rằng chúng tôi đã yêu cầu một số điều thực sự quan trọng. Một là lộ trình về cách chúng tôi sẽ thực hiện tất cả các khuyến nghị này theo một trình tự tuần tự nào đó có ý nghĩa đối với khu học chánh của chúng tôi. Tôi không thấy điều đó ở đây. Chúng tôi không thể làm điều này chỉ với một danh sách những thứ như vậy, chúng tôi sẽ không thể làm được điều đó. Vì vậy, kỳ vọng của tôi là sẽ có một lộ trình rõ ràng phản ánh các ưu tiên và thực tế của chúng tôi. và điều đó còn thiếu. Tôi nghĩ chúng tôi cũng đã đặc biệt yêu cầu nhà tư vấn bình luận về thang lương của chúng tôi và liệu họ có ủng hộ hay không ủng hộ các mục tiêu của chúng tôi về việc tuyển dụng và giữ chân nhân viên POC.

[SPEAKER_03]: Có một số điều trong báo cáo mà tôi, phiên bản mà tôi đang xem, phiên bản cuối cùng.

[SPEAKER_09]: Được rồi, tôi muốn xem báo cáo đầy đủ trước khi chúng ta tiếp tục thuê nhà tư vấn này thêm vì điều này không đủ để chúng ta hành động, theo như tôi có thể nói. Cảm ơn. Cảm ơn Thành viên Graham.

[SPEAKER_11]: Ông Petrella, ông đã yêu cầu được tham gia chương trình nghị sự. Xin tên và địa chỉ để ghi lại.

[SPEAKER_18]: Đường Oka, Method Mass. Và nhân tiện, tôi phải đồng ý với bạn. Cuộc kiểm toán vốn cổ phần, công ty đã thực hiện cuộc kiểm toán này, tôi có thể hỏi chúng tôi đã tốn bao nhiêu tiền không? Tôi chỉ tò mò thôi, chi phí là bao nhiêu? Có ai biết không? đã thực hiện kiểm toán nhưng chúng tôi không biết chi phí là bao nhiêu.

[SPEAKER_11]: Vâng, 17, 18.000. Trong phạm vi 17.000 USD. Được rồi.

[SPEAKER_04]: Đó không phải là một cuộc kiểm toán công bằng của học khu mà là một cuộc kiểm toán công bằng về nguồn nhân lực.

[SPEAKER_18]: Vâng, được rồi. Và tôi biết bạn đã chất vấn ủy ban nhà trường, họ chất vấn nguồn nhân lực, họ có chất vấn những người quan trọng không?

[SPEAKER_09]: Điểm thông tin. Điểm thông tin, thành viên Graham. Chúng ta có thể chỉ rõ khi nào chúng ta có diễn giả thì họ phải nói trong bao lâu?

[SPEAKER_18]: Tôi biết thời gian của tôi có hạn. Đó là một vấn đề khác mà chúng tôi gặp phải với ủy ban nhà trường. Nó rất hạn chế. Chúng tôi đã có một cuộc họp vào lúc 4 giờ chiều vào tháng 3 để xác minh các quy định mới và tất cả các bạn đã bỏ phiếu cho chúng. điều đó không làm được gì ngoài việc ngăn cản những người như tôi nói. Tôi đã cố gắng lên tiếng ở đây khoảng bảy, tám tuần. Không giận ai, không giận ai. Tôi thật sự không sao, được chứ? Nhưng chúng tôi vừa thực hiện kiểm toán vốn chủ sở hữu. Công ty đang được xử lý vốn chủ sở hữu. Chúng ta biết công ty đó là ai, phải không? Mọi người có nhận thức được không? Chúng tôi đã kiểm tra chúng chưa? Chúng ta đã nhìn vào chúng chưa? Chúng tôi đã làm vậy? Và bạn đã nhìn vào cả bốn người đều là văn phòng của công ty này?

[SPEAKER_13]: Chúng tôi đã có CEO trước chúng tôi.

[SPEAKER_18]: Và ba cái khác được liệt kê trên đó? Bởi vì một trong số họ rời đi rất nhiều... Tôi thậm chí không thể lặp lại một số điều anh ấy đã nói. Nhưng chưa... chúng tôi đã đi với điều này. Và điều nữa, tôi hiểu chúng tôi cần, tôi đoán các bạn nghĩ rằng chúng tôi cần kiểm toán vốn chủ sở hữu. Tôi không biết tất cả là về cái gì. Tôi đang cố gắng tìm hiểu xem nó có liên quan gì đến giáo dục. Tôi chưa từng nghe một lời nào về giáo dục, đó là điều mà tất cả chúng ta đều quan tâm. Ý tôi là, các con tôi đã đi học. Tôi không quan tâm đến bất kỳ thứ gì trong số này.

[SPEAKER_10]: Trong phần trình bày có thông tin về tiêu chuẩn DESE dành cho kiểm toán vốn cổ phần và các cơ sở giáo dục khác.

[SPEAKER_18]: Không, nhưng chúng tôi không thảo luận bất cứ điều gì về giáo dục. Chỉ vậy thôi, chúng tôi chỉ, chúng tôi không làm vậy. Ý tôi là, các bạn, các bạn biết đấy.

[SPEAKER_11]: Đây là nhiều hơn về sự đa dạng trong giáo dục.

[SPEAKER_18]: Vâng, sự công bằng đa dạng. Đây có phải là sự đa dạng? Bạn được chỉ định giới tính gì khi sinh? Vâng, đó có phải là sự công bằng, đa dạng? Điều đó có liên quan gì đến giáo dục? Nó liên quan nhiều đến sự đa dạng. Đa dạng, thế nào? Tôi đang hỏi bạn một câu hỏi nghiêm túc. Đa dạng, thế nào? Bạn được chỉ định giới tính gì khi sinh? Đây là cuộc khảo sát dành cho trẻ em ở Medford. Đối với tôi, điều này thật khó chịu. Ông có thêm một phút nữa, ông Petrella. Ừ, tôi biết, tôi biết. Đó là điều khác. Điều đó rất khó chịu. Người dân trong thành phố không thể đến, chúng tôi không thể nói chuyện, chúng tôi không thể tiếp cận được mọi thứ. Đó là sự thật, đó là sự thật. Thật là bực bội, rất rất bực bội. Ý tôi là, bạn sẽ không lắng nghe, bạn sẽ không chú ý. Chúng ta không còn quan trọng nữa. Chúng tôi có điều muốn thảo luận về bọn trẻ và đối với tôi, cuộc kiểm toán vốn chủ sở hữu này không mang lại kết quả gì. Tại sao chúng ta không thực hiện một cuộc kiểm toán về giáo dục và điều gì đang xảy ra với việc giáo dục của những đứa trẻ này? Tại sao chúng ta không nói chuyện với giáo viên và lấy ý kiến ​​của họ về chuyện đang xảy ra?

[SPEAKER_04]: Vì đại dịch, chúng tôi không đến lớp học.

[SPEAKER_18]: Không còn đại dịch nữa. Phải? Không có đại dịch nên đã lâu chúng tôi không đến lớp. Thế là xong. Chúng tôi lẽ ra có thể vào và hỏi giáo viên chuyện gì đang xảy ra ở trường.

[SPEAKER_11]: Đây là một cuộc kiểm toán nhân sự.

[SPEAKER_18]: Cảm ơn. Có rất nhiều điều đang diễn ra không đúng như vậy. Chuyện gì đã xảy ra vào tuần trước? Bây giờ chúng ta đang nghe về vấn đề an ninh trường học. Đáng lẽ đó phải là ưu tiên hàng đầu. Sự an toàn của giáo viên, bọn trẻ, không có gì cả. Ý tôi là, tôi đang ngồi ở nhà và tôi nghĩ, ồ, điều này thật kinh khủng. Bạn xem nó, trái tim bạn tan vỡ vì tất cả mọi người và mọi thứ, những giáo viên, tất cả những người đã thiệt mạng. Medford đã làm gì? Chúng ta làm gì?

[SPEAKER_11]: Cảm ơn ông Pichella. Bây giờ chúng tôi đang thảo luận về nó, đó là những gì chúng tôi đang làm. Không, chúng tôi có kế hoạch an toàn. Thứ ba, chúng ta có năm tài chính thứ 23, cập nhật ngân sách hoạt động của Trường Công lập Medford, Trợ lý Giám đốc Tài chính và Điều hành, ông David Murphy.

[SPEAKER_16]: Chào buổi tối Thị trưởng, có một trường học rất hân hạnh được đồng hành cùng ngài như mọi khi. Đây là một bộ bài ngắn. Đây là lần thứ năm hoặc thứ sáu trong vòng ba hoặc bốn tuần qua chúng tôi thông báo cho bạn về diễn biến của năm tài chính 23. ngân sách hoạt động. Có một số điều tối nay bộ bài sẽ ngắn, có một số cập nhật quan trọng quan trọng liên quan đến dự báo tài chính và vì vậy tôi sẽ vui lòng chia sẻ điều đó với bạn và trả lời các câu hỏi của bạn một cách tốt nhất có thể. Nếu chúng ta xem slide đầu tiên, bạn sẽ thấy rằng vào ngày 25 tháng 5, ủy ban nhà trường đã phê duyệt yêu cầu ngân sách. Và như chúng tôi đã nói trong suốt quá trình phát triển ngân sách. Bước đầu tiên là ủy ban nhà trường đưa ra yêu cầu đó dựa trên các nhu cầu của khu học chánh và các ưu tiên chiến lược, như được ban quản lý trình bày, mức giá cho gói đó mà trường có thể được phê duyệt mà bạn sẽ nhớ lại bao gồm các ưu tiên và danh mục chiến lược, a, b, B và D, và tôi sẽ giới thiệu ngắn gọn về ý nghĩa của từng hạng mục trong giây lát, nhưng con số đó lên tới xấp xỉ 71,8 triệu USD. Hãy nhớ rằng mức giá ban đầu cho khoản đó là 72,4 triệu đô la, nhưng khi chúng tôi tiếp tục kiểm tra mức tăng chi phí cố định và một số thành phần khác của ngân sách, cuối cùng chúng tôi có thể xác định được rằng với tư cách là ngân sách hoạt động bao gồm tất cả các ưu tiên chiến lược được xác định trong danh mục A, B và D sẽ là 71,8 triệu USD. Bạn sẽ nhận thấy trong bảng bên phải, ở hàng trên cùng, bảng này bao gồm điều chỉnh chi phí sinh hoạt theo ngân sách là 2% cho tất cả nhân viên. Và đó là, như tôi đã nói, cũng bao gồm cả trong số các khoản tăng chi phí cố định, đó là các nghĩa vụ theo hợp đồng về làn đường, phương tiện vận chuyển và một số nhà cung cấp khác mà học khu có nghĩa vụ phải xem các mức tăng dựa trên các thỏa thuận hiện có. Cuối tuần này, chúng tôi đã nhận được từ chính quyền thành phố đề xuất dự kiến ​​​​về việc cấp phép tài chính của sở trường học. Bạn có thể thấy rằng có sự khác biệt đáng kể giữa hai con số đó, 71,8 triệu đô la mà ủy ban đã bỏ phiếu và 68 dự đoán, về cơ bản, chúng ta sẽ gọi nó là 69 triệu đô la. Đó là một vài nghìn đô la dưới mức chiếm dụng 69 triệu đô la. Điều đó có đồng bằng là 2,8 triệu đô la, hoặc khoảng đó. Cái đó ở trên bàn bên trái. Bạn có thể thấy điều đó. Và bạn đã nghe tôi nói nhiều lần, tôi nghĩ chúng tôi đã có một vài cuộc thảo luận sâu sắc về trách nhiệm của ban giám hiệu nhà trường trong việc lập kế hoạch cho nhiều tình huống dự phòng khác nhau trong suốt quá trình lập ngân sách. Không có gì ngạc nhiên khi yêu cầu ngân sách mà ủy ban này đưa ra vượt quá điều mà thành phố có thể văn phòng thị trưởng có thể đề xuất với hội đồng thành phố. Và đó là lý do tại sao chúng ta phải trải qua quá trình lập kế hoạch dự phòng đó và đó cũng là lý do tại sao, như trường hợp năm ngoái, có một quy trình đối chiếu ngân sách mà bây giờ chúng ta cần tham gia, để điều chỉnh các con số đó và chuẩn bị triển khai FY 23 ngân sách hoạt động. Vì vậy, bước đầu tiên của quá trình điều chỉnh dự phòng đó, tôi hy vọng, đã được truyền đạt rất rõ ràng trong suốt quá trình phát triển ngân sách, đó là đối với các ưu tiên loại B, chỉ có một số ít, nhưng chúng là những ưu tiên cần được giải quyết khẩn cấp. giải quyết vấn đề mới là một trong số đó. Và tôi không mang theo danh sách ưu tiên bên mình, nhưng tôi nghĩ bạn đã khá quen thuộc với chúng vào thời điểm này. Số tiền này lên tới khoảng 600.000 USD. Và do mối liên hệ giữa những ưu tiên chi tiêu đó và đại dịch. Chúng tôi đã xác định rằng chúng rất phù hợp và theo chúng tôi, chúng cũng có giới hạn về thời gian và điều đó khi chúng ta tiến xa hơn khỏi đại dịch. khả năng những chi phí đó sẽ giảm đi. Có thể, như chúng tôi đã nói trong suốt quá trình lập ngân sách năm ngoái và trong suốt năm nay, chúng sẽ được xác định là những nhu cầu liên tục kéo dài hơn thời gian của chương trình ESSER. Và nếu đúng như vậy, khu học chánh và thành phố sẽ có trách nhiệm xác định cách chúng tôi có thể hấp thụ những chi phí đó trong ngân sách hoạt động của mình. Nhưng chúng tôi có thời gian để làm điều đó do có nguồn tài trợ tạm thời thông qua ESSER. Các ưu tiên loại D, các ưu tiên của chúng tôi là những điều mà chúng tôi đã xác định là quan trọng và tất cả những điều đó chúng tôi nghĩ sẽ thúc đẩy các mục tiêu và kế hoạch chiến lược của học khu, nhưng chúng không có tầm cỡ cấp bách như loại A và do đó trên hệ thống phân cấp đó, họ được coi là thấp hơn. Và do đó, bước đầu tiên trong việc điều chỉnh hồ sơ ngân sách này phù hợp với các khuyến nghị mà chúng tôi đã đưa ra từ đầu quá trình sẽ là loại B chuyển sang câu trả lời trong loại D, hoặc được hoãn lại sang các năm tài chính tiếp theo, hoặc được tính thông qua các nguồn thu nhập khác hoặc một lần. hoặc tài trợ một lần. Vì vậy, trong suốt tuần tới, khi chúng tôi xuất bản sổ ngân sách dự thảo, bạn sẽ thấy rằng sẽ có một bản ghi nhớ đối chiếu về cơ bản sẽ xác định đâu là những gì chúng tôi có thể thực hiện, những ưu tiên nào thuộc loại D mà chúng tôi sẽ thực hiện. 'sẽ có thể xác định các nguồn tài trợ khác và sau đó là những nguồn tài trợ mà chúng tôi khuyến nghị nên hoãn lại cho các năm tài chính tiếp theo. Đối với loại A, đó là những ưu tiên có giá trị khoảng dưới 500.000 đô la một chút mà chúng tôi hy vọng sẽ theo đuổi trong năm tài chính 23. Nhưng xét đến mức độ khác biệt này, có khả năng là chúng ta sẽ cần phải sử dụng đến các nguồn tài trợ bên ngoài khác nếu trên thực tế chúng ta theo đuổi những ưu tiên chiến lược đó. Và một lần nữa, tôi sẽ kết thúc slide này. Tôi đã làm xong nó chưa? Không, tôi sẽ kết thúc trang trình chiếu này bằng cách nói lại rằng, đây là ngân sách hoạt động mà trong khi chúng tôi cố gắng thu hẹp khoảng cách 1,4 triệu đô la đó, chúng tôi vẫn duy trì ưu tiên cố định là chi phí sinh hoạt chưa được thương lượng tăng lên, mà chúng tôi Chúng tôi sẽ nói một chút trong một phút về việc nhắc lại loại động lực chính đằng sau ngân sách hoạt động của chúng tôi và mối liên hệ giữa những động lực đó với quá trình thương lượng tập thể đang được tiến hành. khi chúng tôi đạt được mức hòa giải 1,4 triệu đô la đó, nó sẽ vẫn bao gồm mức tăng ngân sách 2% trên toàn diện. Chỉ còn hai slide nữa mà chúng ta cần xem qua. Câu hỏi tiếp theo, một lần nữa, chúng ta sẽ thu hẹp khoảng cách 1,4 triệu đô la đó như thế nào trước phiên điều trần ngân sách vào tuần tới? Một lần nữa, có thể sẽ có một số biến động liên quan đến con số 69 tỷ đô la, nhưng tại thời điểm này, chúng tôi có đủ thông tin về cơ bản rằng trách nhiệm của văn phòng chúng tôi là chuẩn bị ngân sách 69 triệu đô la. Và chúng tôi sẽ chia sẻ với bạn cách chúng tôi sắp xếp cố gắng đạt được ít nhất các mục tiêu, nếu không phải là các ưu tiên cụ thể của loại A, cũng như các nghĩa vụ hiện có mà chúng tôi có. Và để đi đến điểm mà bạn đã nghe tôi nói nhiều lần trong nhiều tháng qua, rằng mục tiêu chiến lược của chúng tôi là đảm bảo tăng lương cạnh tranh và bền vững, và vì lý do đó, mức tăng 2% đó sẽ tiếp tục được áp dụng vào ngân sách hoạt động đó. Nói như vậy, sẽ có những thứ, nếu là 69 triệu USD, sẽ không được đưa vào ngân sách đó. Vì vậy sẽ có những ưu tiên mà chúng tôi đã chia sẻ. Sẽ có những điều mà tôi nghĩ cả trong cơ quan quản lý lẫn trong ủy ban, và tôi chắc chắn rằng ở nhiều nơi trong cộng đồng, chúng tôi muốn được đưa vào ngân sách này. Nhưng ở mức 69 triệu USD, sẽ có một quá trình hòa giải đáng kể. Vì vậy, chỉ ở slide cuối cùng, và sau đó tôi sẽ rất vui, bên cạnh slide cuối cùng, thực ra, tôi sẽ yêu cầu xem thêm một slide nữa. trong giây lát. Đây là những bước tiếp theo. Đây là dòng thời gian mà chúng tôi dự đoán trong vài tuần. Tôi chưa có mốc thời gian cụ thể từ hội đồng thành phố, nhưng tôi biết điều đó, hoặc tôi cho rằng ít nhất lời mời đó sẽ được gửi đến. Tôi dự kiến ​​sẽ tổ chức phiên điều trần về ngân sách theo luật định vào tuần tới và sau đó chúng ta sẽ tiếp tục từ đó. Những slide còn lại, Tiến sĩ Cushing, nếu chúng ta muốn xem thêm hai slide nữa, Đây là tất cả các trang trình bày mà bạn đã xem trong quy trình lập ngân sách và dòng thời gian mà chúng tôi đã trải qua. Ở đó tốt đấy, cảm ơn bạn. Đây là slide mà bạn đã xem trước đó mà tôi đã trình bày với bạn vào ngày 2 tháng 5 trong một cuộc trò chuyện mà chúng ta đã có cả trước, trong và chúng ta sẽ có trong một thời gian dài sau quy trình lập ngân sách cụ thể này. Khi, giống như mọi khu học chánh khác, chúng tôi chủ yếu là một tổ chức do nhân sự điều hành. Và vì vậy chúng ta đang ở mức 67,4 triệu đô la trong năm nay, tương đương khoảng 55 tỷ đô la đến chi phí nhân sự. Đại đa số nhân viên của chúng tôi làm việc trong các đơn vị thương lượng và đại đa số nhân viên của chúng tôi là những công chức tận tâm giúp đỡ, như chúng tôi đã nói trên các diễn đàn khác, biến các tòa nhà trường học của chúng tôi thành cộng đồng trường học. Và vì lý do đó, và bởi vì chúng ta có trách nhiệm cố gắng duy trì khả năng cạnh tranh của mình, trách nhiệm của chúng ta là làm bất cứ điều gì có thể để duy trì mức tăng lương vừa mang tính cạnh tranh vừa bền vững. Điều đó đang được nói, việc tăng lương không bền vững sẽ ảnh hưởng đến khả năng bố trí nhân viên trường học một cách phù hợp của chúng tôi. Và chính vì cách tổ chức của trường học, về cơ bản, đó là một thực tế của cuộc sống nếu chúng ta không thể làm được. đất ở một nơi có mức lương tăng bền vững, chúng tôi sẽ không có cơ cấu nhân sự cần thiết để hỗ trợ sinh viên. Và điều đó đặc biệt đúng đối với nhóm học sinh được coi là dễ bị tổn thương nhất hoặc có nhu cầu cao nhất. Đó là điều đã thúc đẩy các ưu tiên của chúng tôi trong suốt quá trình thương lượng tập thể. Đó là điều sẽ tiếp tục thúc đẩy các ưu tiên của chúng tôi trong suốt quá trình thương lượng tập thể. Và tôi sẽ nói, tôi rất vui khi nhận được câu hỏi của bạn và tôi sẽ trả lời chúng một cách cẩn thận nhất có thể. bởi vì trong bối cảnh ngân sách mà chúng ta đang gặp phải, tôi nghĩ tất cả các bên liên quan có trách nhiệm truyền đạt thông tin chính xác, dựa trên thực tế và không mâu thuẫn với hướng dẫn rõ ràng mà chúng tôi đã nhận được từ nhiều cơ quan pháp luật khác nhau. Và với điều đó, tôi rất vui khi nhận được câu hỏi của bạn.

[SPEAKER_21]: Thị trưởng? Thành viên Ruseau? Cảm ơn rất nhiều. Trong buổi thuyết trình ngày 25 tháng 5, mức tài trợ theo cấp độ, nghĩa là chúng tôi không kiếm thêm một xu nào nữa, là 71,1 triệu đô la. Vậy con số chúng ta đang xem như thế nào? Tôi hiểu rằng việc tìm ra cách chúng ta có thể thêm những thứ đó những mục loại A đó rõ ràng là cực kỳ quan trọng. Chúng ta phải có đủ giáo viên EL cho số lượng học sinh EL, v.v. Nhưng nếu chúng ta bỏ qua việc phải thêm những thứ đó thì chúng ta đang cắt giảm ở đâu? 2,2 triệu USD.

[SPEAKER_16]: Tôi không nghĩ đó là 2,2, nhưng tôi nghĩ khi bạn xem cuốn sách và bản ghi nhớ đối chiếu, bạn sẽ thấy rằng một số chi phí ban đầu được xác định là 2,5 triệu đô la chi phí cố định, có thể tăng chi phí lên 2,6 triệu đô la, con số đó thấp hơn trên cơ sở xác định năng lực hiện có trong ngân sách năm tài khóa 2022 về cơ bản có thể hấp thụ một phần chi phí cố định tăng lên đó. Tôi có thể nghĩ ra hai ví dụ về cái đầu của tôi và đường giao thông và trong môn toán. Có một số khoản chi chưa thực hiện đã giúp chúng tôi có thể chịu được chi phí điều tra ba lần dễ dàng hơn chúng tôi dự đoán ban đầu. Và vì vậy có một số biến động ở đó. Phần thứ hai của câu trả lời là trong vài ngày qua, và chỉ trong vài ngày gần đây, quá trình này mới bộc lộ mức độ khác biệt lớn hơn đáng kể so với bất kỳ ai trong trường học hoặc chính quyền thành phố. dự kiến. Và do đó, trước đây bạn đã từng nghe tôi sử dụng thuật ngữ xem xét kỹ lưỡng, đã có sự kiểm tra ngân sách chặt chẽ hơn để xác định những chi phí nào có thể được chuyển sang các nguồn doanh thu thích hợp khác. Vì vậy có những nhân sự liên quan đến các tài khoản quay vòng mà chúng tôi, vì mục đích ổn định, đã cố gắng đưa vào ngân sách hoạt động chỉ là vấn đề thực hành tài chính hợp lý hơn. Và thật không may, để đạt được con số mà chúng tôi sắp đạt được vào thời điểm này, chúng tôi tin rằng chúng tôi sẽ cần phải đạt được để thực hiện ngân sách hoạt động, một số trong số đó, một số quyết định đã được đưa ra, dẫn đến một số của sự biến động đó.

[SPEAKER_21]: Vì vậy, vào năm 2020, các trường học, chúng tôi đã sa thải hàng chục người và phần còn lại của thành phố không sa thải người nào. Tôi đang cố gắng hiểu tại sao chúng ta không ở cùng một con thuyền vì đạt được số cấp độ, nếu bạn có 10 vị trí còn trống, đừng thuê 10 vị trí còn trống và mọi người sẽ đến làm việc vào ngày mai. Khi bạn không có chỗ trống hoặc chỉ có một vài chỗ trống và bạn cần kiếm được hàng triệu đô la, bạn đang cho mọi người biết rằng họ sẽ không có việc làm. Vì vậy, tôi đoán là tôi đang cố gắng tìm hiểu xem làm thế nào, ý tôi là, bạn cũng vậy, và tôi biết chỉ mới trôi qua được vài ngày, nhưng vào năm 2020, tôi hiểu rằng chúng ta đã bị chà xát đến tận xương tủy. Chúng tôi đã loại bỏ những người mà chúng tôi không muốn loại bỏ. Chúng tôi hỏi như những người muốn tình nguyện nghỉ hưu sớm, bạn biết đấy, Chúng tôi đã làm những việc mà không ai muốn làm. Và năm ngoái, chúng tôi đã không chi tiêu hoang phí. Vậy còn ai nữa mà chúng ta có thể loại bỏ? Điều đó nghe có vẻ thô bỉ, nhưng nếu chúng ta thiếu hàng triệu đô la thì việc thâm hụt một đô la là bất hợp pháp, tôi có đúng không?

[SPEAKER_16]: Chúng ta không thể thâm hụt. Đó là một tuyên bố đúng sự thật. Chúng ta không thể kết thúc năm tài chính. Và đó là một phần lý do tại sao khi chúng tôi xây dựng ngân sách, bạn biết đấy, nói chung, bạn không thể lập kế hoạch trị giá khoảng 70 triệu đô la để đạt được con số 0 bởi vì theo quan điểm của bạn, việc hạ cánh ngay trên 0 thực sự là một vấn đề. Đó cũng là lý do tại sao tôi cập nhật cho bạn hàng quý. Đó là lý do tại sao chúng tôi cố gắng cung cấp cho bạn thông tin đầy đủ nhất có thể về tình hình tài chính của chúng tôi. Tôi nghĩ, như bạn biết đấy, tôi đã không ở đây trong khoảng thời gian cụ thể đó. Tôi nghĩ câu trả lời của tôi sẽ có nhiều phần. Thứ nhất, tôi nghĩ hoàn toàn đúng là ngân sách này không có nhiều chất béo, được chứ? Điều đó cũng đúng Khi toàn bộ ngân sách và toàn bộ tổ chức được tạo thành chủ yếu từ nhân sự. Nếu bạn cần cắt giảm, điều không thể tránh khỏi là chúng sẽ ảnh hưởng đến nhân sự khiến bạn nghĩ rằng không có đủ tiền chi cho những thứ khác ngoài nhân sự để thu hẹp khoảng cách mà chúng ta đang nói đến. chúng tôi đã thực hiện gần như tạm dừng tuyển dụng vào đầu năm, không phải thẳng thắn vì chúng tôi đã dự đoán mức thâm hụt tài trợ 1,4 triệu đô la, cũng như chúng tôi chỉ thận trọng về việc kết thúc năm tài chính trong tình trạng đen đủi và biết rằng với chín cuộc thương lượng tập thể mở thỏa thuận, có những chi phí tiềm tàng đáng kể vẫn chưa được thực hiện. Cái đó ở một mức độ nào đó, tôi nghĩ sẽ bảo vệ chúng ta khỏi loại thảm họa về nhân sự khổng lồ mà tôi nghĩ không phải bạn có vẻ như đã từng sống ở quận này và nhiều quận rất quen thuộc. Điều đó không có nghĩa là sẽ không có ảnh hưởng về mặt nhân sự trong việc này. Tôi nghĩ sẽ có. Và tôi nghĩ rằng để dự đoán xem nỗi đau đó sẽ xảy ra ở đâu, tôi sẽ quay lại các ưu tiên tổng thể về ngân sách mà chúng tôi đã trình bày ở đây nhiều lần, phiên bản thực sự ngắn gọn là chúng tôi muốn nỗi đau đó được giải quyết. càng xa lớp học càng tốt để có thể ít ảnh hưởng nhất đến học sinh. Đồng thời, Như bạn đã biết, và như đã được thảo luận theo nhiều cách khác nhau. Khi chúng ta có những thiếu sót trong hoạt động, sẽ có một hiệu ứng lan tỏa mà cuối cùng sẽ có tác động tiêu cực đến các lớp học cũng như việc dạy và học. Và tôi nghĩ rằng theo quan điểm của bạn về việc đã được cắt tỉa đến tận xương. Đó là nơi tôi nghĩ sẽ có vấn đề vì không có vô số địa điểm cách xa sinh viên mà chúng tôi có thể tìm cách cắt giảm. Và tôi nghĩ điều đó sẽ rõ ràng khi bạn bắt đầu thấy những cách mà chúng tôi đã tìm cách để dung hòa những con số này. Điểm cuối cùng, tôi hứa, và sau đó tôi rất vui được nhận thêm câu hỏi. Mục tiêu không nhất thiết là chỉ cắt giảm và đốt ngân sách xuống con số đó, đặc biệt là với dòng thời gian mà chúng tôi đang thực hiện. Đây rõ ràng là một dòng thời gian rất cô đọng. Tôi biết rằng áp lực và sự thất vọng đó cũng được chia sẻ bởi các đồng nghiệp của chúng tôi trong chính quyền thành phố. Và do đó, phần lớn công việc chiến lược sẽ xoay quanh việc xác định các nguồn tài trợ khác Nhưng tôi nghĩ điều đó có nghĩa là sẽ cần phải có sự giám sát và phân tích đáng kể trong suốt năm tài chính 2023 để chúng ta có thể đưa ra một số quyết định thận trọng trong dài hạn và hy vọng không rơi vào tình thế có nhiều vấn đề hơn mức cần thiết. một năm nữa khi chúng ta chuẩn bị cho năm tài khóa 24.

[SPEAKER_21]: Tôi chỉ có một câu hỏi nữa trước đây. Tôi biết chúng ta sẽ có một cuộc họp vào tuần tới và hy vọng rằng, nếu bạn không ngủ, tuần sau bạn sẽ hiểu rõ hơn cho chúng tôi về những điều có thể phải thực hiện.

[SPEAKER_16]: Tôi dự đoán sự rõ ràng đó trước thứ Hai, chỉ để cho rõ ràng.

[SPEAKER_21]: Cảm ơn. Tôi chỉ hy vọng rằng ủy ban nhà trường có thể là người tham gia vào sự hướng dẫn đó, bởi vì phụ huynh của chúng tôi là những Ủy viên Hội đồng đúng đắn và là y tá. tất cả các nhân viên hỗ trợ của chúng tôi, tuy không đứng trước lớp học, trong khi các trợ giảng đôi khi cũng có mặt, nhưng họ cũng gần gũi với học sinh như giáo viên. Không phải lúc nào cũng nhất thiết phải có tất cả học sinh, nhưng ý tôi là có rất nhiều học sinh không như vậy, và tôi chắc chắn rằng có rất nhiều lớp học mà giáo viên không có trợ giảng sẽ giật tóc họ. Vì vậy, nó là, Tôi thực sự lo ngại rằng chúng tôi, và như bạn đã nói, bạn biết đấy, cách mọi thứ diễn ra, phải là những người không phải là nhà giáo dục, bất kể thuật ngữ kỹ thuật nào là người đầu tiên rời đi, ngoại trừ việc họ thực sự không ở xa lớp học hoặc. Vì vậy, và tôi biết bạn biết tất cả những điều này, tôi chỉ hy vọng rằng nếu chúng ta phải lựa chọn giữa para hoặc Tôi không muốn đi sâu vào vấn đề đó một cách chính xác, nhưng giữa những nhóm người khác nhau, chúng tôi thực sự có một cuộc trò chuyện cởi mở về vấn đề đó, bởi vì một phần, bạn biết đấy, bởi vì trả tiền cho một phần là một vấn đề. Một đoạn, một, bạn biết đấy, một người làm, bạn biết đấy, một người có trình độ Tiến sĩ hay gì đó, kiếm được mức lương tốt có thể là năm đoạn. Tôi sẽ gặp khó khăn khi nói rằng hãy giữ người đó ở đó. Năm para là, ảnh hưởng rất lớn đến nhiều trẻ em.

[SPEAKER_16]: Nói một cách thực sự thẳng thắn, chúng tôi sẽ không thu hẹp khoảng cách 1,4 triệu USD bằng cách cắt giảm Paris. Điều đó sẽ không xảy ra.

[SPEAKER_21]: Điều đó cũng vậy.

[SPEAKER_16]: Tôi không nghĩ rằng tôi đang tiết lộ bất kỳ bí mật nào ở đó. Nó sẽ không xảy ra đâu.

[SPEAKER_11]: Còn câu hỏi nào khác không? Thành viên Graham?

[SPEAKER_09]: Có một vài điều, tôi rất sốc và thất vọng vì hôm nay là ngày 6 tháng 6 và hôm nay chúng ta mới biết về điều này. Đây là lần đầu tiên tôi thấy con số này bằng văn bản. Và ông Murphy, nghĩa là, Ủy ban nhà trường đã hoàn thành công việc của mình. Chúng tôi đã chủ động. Chúng tôi đã vạch ra và trình bày rất chu đáo cho thành phố về những gì chúng tôi cần để giúp trẻ em phục hồi sau đại dịch này và điều hành một khu học chánh mà tất cả chúng ta đều xứng đáng được hưởng. Chúng tôi đã thực hiện công việc của mình ở đây trong ủy ban trường học. Tôi vô cùng thất vọng vì thành phố của chúng ta không thể ngồi vào bàn đàm phán sớm hơn thế này để biến điều này thành hiện thực. Hai năm trước, tôi đã bỏ phiếu không đối với ngân sách, điều này có cảm giác hơi giống deja vu vào thời điểm này. Và trong phần nhận xét của mình, tôi đã nói Medford cần phải can thiệp và nói rằng con cái chúng ta xứng đáng được hưởng những điều tốt đẹp hơn. Tôi đã nghe mọi người hàng tuần về những điều họ cho là quan trọng và sự thật là tất cả đều quan trọng. Làm thế nào để có nhiều tiền hơn không phải là mục đích của ủy ban này, nhưng tôi tự hào về công việc chúng tôi đã làm và tiếp tục làm trong ba năm qua để làm sáng tỏ nhu cầu của chúng ta với tư cách là một quận trong bản ghi nhớ chung này mà chúng tôi đã phát hành vài năm trước. Nhu cầu của chúng tôi hiện đã được ghi chép đầy đủ và rõ ràng và chúng đã tồn tại được ba năm. Với tư cách là một cư dân, tôi sẽ ủng hộ mọi hành động của thị trưởng nhằm ưu tiên các trường học và tăng doanh thu. Cô ấy nhận được sự ủng hộ hoàn toàn của tôi nếu cô ấy và hội đồng xác định rằng cần phải có một đề xuất có giá trị cao hơn hai rưỡi. Tôi hy vọng rằng mọi người đã hoặc sẽ bày tỏ quan ngại về ngân sách này hoặc bất kỳ khoản cắt giảm ngân sách nào khác mà chúng ta phải thực hiện cũng sẽ sát cánh cùng thị trưởng về vấn đề này khi bà sẵn sàng tăng doanh thu. Chúng ta không thể tiếp tục nói rằng đây sẽ chỉ là một năm khó khăn và có thể năm sau sẽ là một năm khó khăn như chúng ta phải ưu tiên cho học sinh Medford. Và tôi nghĩ thành phố đã sẵn sàng làm điều đó và tôi sẽ yêu cầu thị trưởng bước lên tấm biển đó và làm tốt hơn.

[SPEAKER_13]: Còn câu hỏi nào khác không?

[SPEAKER_11]: Tiến sĩ Cushing, đó là cái đó, cái đó đã có lâu rồi hay là tôi chưa thấy nó?

[SPEAKER_13]: Được rồi, ồ.

[SPEAKER_11]: Bà. Tringali.

[SPEAKER_19]: Xin chào, vâng, đây là Melanie Tringali, 1116 Forest Street. Tôi thực sự đã giơ tay trong phần trình bày về sự đa dạng, công bằng và hòa nhập. Vì vậy, tôi không biết liệu bây giờ tôi có thể đặt câu hỏi hay không, nhưng đó là lúc tôi giơ tay.

[SPEAKER_11]: Bây giờ chúng ta đang nói về ngân sách.

[SPEAKER_19]: Chà, cuối cùng thì họ cũng không nói chuyện với tôi. Tôi không có ý kiến ​​gì về ngân sách. Tôi đã có câu hỏi về sự đa dạng, công bằng, hòa nhập và đó là lúc tôi giơ tay lên.

[SPEAKER_11]: Chúng tôi đã chuyển từ chủ đề đó. Chúng tôi xin lỗi.

[SPEAKER_19]: Vậy làm thế nào để tôi nhận được câu trả lời cho câu hỏi của mình?

[SPEAKER_11]: Nếu bạn muốn bình luận, bạn có thể, là của ủy ban.

[SPEAKER_19]: Vâng, nhận xét của tôi là trong bài thuyết trình, cô ấy nói về sự đa dạng của sinh viên và đó là một bài thuyết trình về nhân sự, nhưng không có sự đa dạng hay báo cáo nào về những người thực tế làm việc trong bộ phận quản lý của trường. Vì vậy, sẽ rất hữu ích khi so sánh điều đó. Khi bạn đang nói về sự đa dạng trong nhân sự, và điều gì tạo nên sự chủ trì của toàn bộ cơ quan quản lý trường học, trường học, cơ quan nhà trường và cơ quan quản lý. Hãy hữu ích như một sự so sánh.

[SPEAKER_04]: Có một slide thể hiện sự đa dạng của đội ngũ nhân viên cho toàn bộ khu vực trường công lập.

[SPEAKER_19]: Ồ, tôi không thấy cái đó nên tôi xin lỗi vì tôi đã không nhìn thấy nó, tôi không nhớ đã nhìn thấy nó nên nếu nó ở đó thì tôi không thấy nó, tôi xin lỗi.

[SPEAKER_11]: Chúng tôi có thể đảm bảo các slide được hiển thị trên trang web. Đảm bảo các slide được hiển thị trên trang web để bạn có thể xem qua. Cảm ơn.

[SPEAKER_16]: Còn gì nữa trong ngân sách không?

[SPEAKER_11]: Chỉ vì mục đích của tôi thôi. Đây là lần đầu tiên chúng ta trải qua một trận đại dịch có doanh thu 48 triệu USD vào kho bạc thành phố. Lần đầu tiên chúng tôi giải quyết vấn đề thay thế doanh thu và giải thích như tôi đã làm với ủy ban trước đó một chút. Năm ngoái chúng tôi đã rất may mắn khi con số thay thế doanh thu đạt khoảng 12 triệu USD. Nó cho chúng tôi khả năng thực hiện những gì chúng tôi đã làm với ngân sách của trường. Rõ ràng, ưu tiên của tôi là làm thế nào chúng ta có thể vượt qua thời kỳ khó khăn của nền kinh tế. Năm nay, con số thay thế doanh thu của chúng tôi sẽ là 7,669 triệu USD, sẽ tốt hơn nhiều so với những gì chúng tôi đang trải qua, chạy các con số và tiếp tục thực hiện công việc. Nhưng đối với một khoản quyên góp lớn cho thư viện trị giá 3,4 triệu đô la, điều đó không thể thực hiện được. đang được tính là doanh thu và không có cách nào khác. Con số thay thế doanh thu của chúng tôi giảm xuống còn 4 triệu USD, khiến chúng tôi chênh lệch ngân sách là 8 triệu, điều mà chúng tôi mới biết gần đây. Và tôi đã dành nhiều ngày để cắt giảm và cấp vốn và hoặc cắt giảm hầu hết hoặc tất cả các ban ngành của thành phố. Đây không phải là một tuần vui vẻ nhưng tôi cam kết sẽ cống hiến cho các trường học nhiều nhất có thể. Chúng tôi chỉ là vậy, chiếm dụng và đang lớn hơn doanh thu mà chúng tôi kiếm được hàng năm. Vì vậy, chúng tôi phải lập kế hoạch cho năm tiếp theo, nơi chúng tôi có thể sử dụng bất kỳ khoản thay thế doanh thu nào từ 0 đến 4 triệu và chúng tôi cũng ở trong tình thế phải cắt giảm, nhưng đó là những quyết định khó khăn và khó thực hiện. LÀM. Vì vậy, tôi chỉ muốn cho bạn biết rằng CFO của chúng tôi, chúng tôi đã có một CFO xuất hiện, một tháng rưỡi trước và đã làm việc không mệt mỏi để có được con số này, cùng với các chuyên gia tư vấn mà chúng tôi đã có trong nhiều tháng, nhưng chúng tôi mới biết về điều này gần đây, vì vậy tôi chỉ muốn chỉ ra điều đó.

[SPEAKER_16]: Cảm ơn Mary, tôi chỉ nói thêm từ phía nhà trường rằng, bạn biết đấy, chúng tôi đang tiếp tục đối thoại với chính quyền thành phố và, như thị trưởng đã nói, đã phải mất ba hoặc bốn ngày khó khăn để cố gắng định vị chúng tôi có được đến một nơi mà chúng tôi có thể thực hiện một ngân sách phù hợp với các ưu tiên mà chúng ta đã thảo luận ở đây và để thúc đẩy các mục tiêu. Bạn biết đấy, thực lòng mà nói, đây không phải là nơi để ban giám hiệu nhà trường thảo luận về năng lực tổng thể nhưng điều tôi, tôi có thể nói là bạn đã nghe tôi nói nhiều lần trước đây, chúng ta sẽ triển khai ngân sách mà chúng ta có với khả năng tốt nhất của mình. khả năng thúc đẩy lợi ích của sinh viên và tôi nghĩ rằng mặc dù đây là một sự thiếu hụt đáng kể hơn bất kỳ ai trong chúng ta dự đoán và nó đặt chúng ta vào tình thế khó khăn, nhưng chúng ta phải chịu trách nhiệm gấp đôi. Thứ nhất, hãy đảm bảo rằng chúng ta không đánh mất tác động của ngân sách này đối với các lớp học và môi trường học tập. Và thứ hai, chúng tôi có trách nhiệm phải hiểu quan điểm mà thị trưởng đang đưa ra liên quan đến tiền ARPA và thành phần thay thế doanh thu trong đó, việc đầu tư nguồn lực một lần vào các chi phí thường xuyên sẽ tạo ra nỗi đau lớn hơn trên đường đi. Và điều đó không có nghĩa là chúng tôi không thực hiện sự hy sinh đó. Như bạn đã biết, danh mục B bao gồm những thứ mà chúng tôi muốn đưa vào ngân sách hoạt động. Nhưng chúng tôi hiểu rằng tác động trực tiếp đến trẻ em đòi hỏi điều đó phải xảy ra, về cơ bản, bằng mọi cách cần thiết. Và đó là lý do tại sao chúng tôi sẽ sử dụng nguồn vốn ESSER cho nó. Và đó chính là điều sẽ hướng dẫn những đề xuất hòa giải mà bạn nhận được. Vì vậy, đây không phải là một tình huống tốt. Chuyện này sẽ không tốt đẹp trong vài tuần tới. Và tôi hy vọng rằng cả ban quản lý và ủy ban trường học này cũng như tất cả các bên liên quan khác sẽ tiếp cận hàng loạt thách thức mà chúng ta hiện đang phải đối mặt một cách chu đáo và hợp tác nhất có thể. Và tôi nghĩ đó là điều tốt nhất, điều đó sẽ làm tăng cơ hội đưa ra quyết định sáng suốt. Vì vậy, cảm ơn bạn một lần nữa.

[SPEAKER_21]: Thị trưởng.

[SPEAKER_11]: Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_21]: Tôi không thể bỏ qua sự vô lý rằng một tỷ phú cho chúng ta ba triệu rưỡi đô la để xây một thư viện có nghĩa là chúng ta phải cắt giảm kinh phí cho trường học. Nó hoàn toàn vượt quá sự hiểu biết. Tòa nhà được xây dựng. Tôi nghi ngờ ông Bloomberg sẽ đến và gỡ bỏ nó và gửi lại tấm séc. Tôi thậm chí không đùa. Có thể gửi lại séc một cách hợp pháp không vì ai đó trong bộ phận tài chính đã không biết điều này cho đến một tuần trước, đã không làm công việc của họ, tôi chỉ muốn nói, tôi nghĩ đây là một câu hỏi về tài chính thành phố.

[SPEAKER_16]: Vâng, đúng vậy. Bạn có thể đi ngồi xuống.

[SPEAKER_21]: Thành thật mà nói, ý tôi là, và tôi hiểu, chúng tôi cần ba triệu rưỡi vì Medford từ chối trả bất cứ thứ gì của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi phải tìm người khác để trả tiền cho việc đó và bây giờ chúng tôi đang bị lừa bởi khoản quyên góp trị giá ba triệu rưỡi đô la. Nó vượt quá sự hiểu biết. Tôi nghĩ cũng thật khó hiểu khi chúng tôi đã không biết rằng điều này sẽ xảy ra trước khi chúng tôi yêu cầu anh ấy cấp vốn. Tôi thậm chí không thể tin rằng chúng ta sẽ tiếp tục với nó rằng chúng ta đã lấy ba triệu rưỡi cho thư viện bây giờ chúng ta phải cắt giảm, cho dù đó là 2,2 hay 2,8 hay 1,4, con số đó là bao nhiêu không quan trọng chúng ta phải rời khỏi trường học và bọn trẻ. Sau hai năm xảy ra đại dịch mà học sinh lớp hai và lớp ba hiện là học sinh lớp bốn và lớp năm, một số lượng lớn các em thực sự không thể làm toán vì tôi đã ngồi với các bậc phụ huynh có con em ngồi học. Các giáo viên đã cố gắng hết sức nhưng cậu bé lại là một trong 20 viên gạch được dạy toán. Và mỗi khi tên của họ được nhắc đến, họ nghĩ rằng họ đang bị mắng và họ chỉ đang bị nói chuyện. Những đứa trẻ này, rất nhiều trong số chúng thực sự đã không học môn toán nào trong hai năm. Và khi nào chúng ta sẽ làm điều đó? Chúng ta sẽ cắt giảm những người can thiệp vào toán học. Chúng tôi sẽ không làm điều đó. Chúng tôi sẽ không lo lắng về việc liệu chúng có được ăn uống đầy đủ để chúng có thể đến trường với đầy đủ khả năng tham gia vào nền giáo dục mà chúng đang nhận được hay không. Thật khó hiểu khi chúng ta thậm chí còn nghe nói rằng khoản quyên góp 3,5 triệu đô la có nghĩa là chúng ta phải cắt giảm tài trợ cho trường học và gửi lại. Tôi muốn thấy ai đó đến và cố gắng dỡ bỏ thư viện. Anh ta có thể có tên trên tòa nhà, tôi không quan tâm. Có phải về mặt pháp lý là không thể gửi lại và tại sao điều đó lại được điều tra? Thị trưởng, đó là câu hỏi dành cho ông.

[SPEAKER_11]: Không, chúng tôi không thể gửi lại.

[SPEAKER_21]: Ai nói chúng tôi không thể gửi lại.

[SPEAKER_11]: Tại sao chúng ta không thể trì hoãn việc thanh toán cho đến tháng 7 là sử dụng tiền mặt miễn phí cho đến con số đó là kế hoạch, 7.669, chúng ta sẽ sử dụng tiền mặt miễn phí nhưng sau đó chúng ta sẽ lập kế hoạch cho năm tới khi chúng ta phải tiếp tục giảm số lượng doanh thu thay thế để chúng tôi không sử dụng quỹ một lần, chúng tôi chỉ có thêm ba năm nữa để không phải sử dụng vốn một lần.

[SPEAKER_21]: Nhưng nếu chúng tôi trì hoãn đến ngày 1 tháng 7 và bạn có thể sử dụng tiền mặt miễn phí cũng như doanh thu thay thế, bạn sẽ không cắt giảm ngân sách này. Và từ ngày 1 tháng 7 đến năm tài chính tiếp theo, bạn có thể thực hiện ghi đè và khi đó chúng ta sẽ không gặp khó khăn. Nhưng bạn sẽ không ghi đè.

[SPEAKER_11]: Cảm ơn ông Murphy. Chúng tôi có buổi thuyết trình trước công chúng, không bắt đầu trước 7 giờ tối. Bệnh đa xơ cứng. Charlene Douglas, chủ tịch MTA.

[SPEAKER_02]: Cảm ơn bạn, cảm ơn bạn. Vì vậy, tôi thậm chí không biết bắt đầu từ đâu. Các thành viên ủy ban nhà trường, thị trưởng, thị trưởng đáng kính, hôm nay tôi lại thấy mình trước mặt các bạn với trái tim rất nặng nề. Bạn biết đấy, tôi đã ngồi đó. Tôi nhớ năm 2020 có 111 giáo viên và không một ai khác bị sa thải. Tôi nhớ rất rõ những ngày đó, chúng được thả vào ngày 15 tháng 7, ngày cuối cùng. Chúng tôi đã mất đi đội ngũ nhân viên đa dạng. Chúng tôi đã mất rất nhiều trong thành phố. Tôi hy vọng điều đó không xảy ra lần nữa. Bạn biết đấy, tôi thấy rất thú vị và gần như đáng lo ngại khi tối nay vào lúc 11 giờ, chúng ta biết được khoản thâm hụt 8 triệu đô la này khi tất cả trừ hai liên đoàn lao động đang trong quá trình đàm phán hợp đồng kéo dài và tẻ nhạt. Đây là lúc chúng ta biết về nó? Thật buồn. Bạn biết đấy, một tháng trước, chúng tôi đã tập hợp lại để thu hút sự chú ý của bạn đến những khó khăn trong cuộc đàm phán của chúng tôi về một hợp đồng công bằng và bình đẳng, một hợp đồng thể hiện rằng người dân Medford yêu thương con cái của họ và tôn trọng những người được giao phó dạy dỗ chúng. Các thành viên của cộng đồng đứng trước bạn và hỏi bạn, bạn đã ở đâu? Và tại sao bạn không thể hiện rằng bạn quan tâm đến giáo viên? Các giáo viên đã chia sẻ những khó khăn mà họ đã phải chịu đựng, họ đã chịu đựng và họ đã nhận được sự thiếu hỗ trợ hoàn toàn như thế nào. Xin lỗi, tôi chỉ thế thôi. và việc thiếu thể thao hoàn toàn đã khiến họ phải vật lộn, chịu đựng như thế nào và việc thiếu thể thao hoàn toàn đã khiến họ phải rời bỏ công việc giảng dạy như thế nào. Chúng tôi đã có năm nay, năm giáo viên trong tháng trước đã từ chức nghề này và gặp năm giáo viên trong tháng trước.

[SPEAKER_22]: Đã sáu giờ phải không?

[SPEAKER_02]: Được rồi, tôi không biết, nhưng tôi biết đó là trong vòng vài tháng qua. Nhưng dù sao đi nữa, ở tuổi 30 của tôi, dù là bao nhiêu năm đi chăng nữa, trong hệ thống này, tôi không nhớ đã nhận được thư từ chức của giáo viên. Tôi không nói là chúng tôi không làm vậy, nhưng chúng tôi có. Chúng tôi, các thầy cô, các bậc phụ huynh và cả cộng đồng đã nhờ vả, thậm chí cầu xin các bạn giúp đỡ nhưng vô ích. Và đây không phải là về tiền bạc. Đây là về việc thực hiện cơ bản các nhiệm vụ của bạn với tư cách là các quan chức được bầu. Theo Hợp đồng Hiệp hội Giáo viên Phương pháp, bạn, ủy ban nhà trường, thị trưởng, là đối tác đàm phán của chúng tôi, không phải giám đốc, không phải giám đốc tài chính, không phải thực tập sinh của giám đốc. Chúng tôi đã làm việc không có hợp đồng trong một năm. và chưa một lần có thành viên ủy ban nhà trường đến đàm phán. Trong hai tháng qua, chúng tôi đã tổ chức các cuộc tiếp đón không cần hẹn trước. tại trường để kêu gọi sự chú ý của bạn về sự thiếu tiến triển trên bàn đàm phán và không một thành viên nào trong ủy ban trường học hay thị trưởng xuất hiện. Hàng trăm người chúng tôi đã đến đây vào tháng trước để thu hút sự chú ý của bạn nhưng vẫn không có một thành viên nào trong ủy ban nhà trường xuất hiện. Tất cả các bạn với tư cách là các quan chức được bầu đã tranh cử trên nền tảng ủng hộ lao động công đoàn và giáo dục công cộng. Chúng tôi hỏi, sự hỗ trợ đó ở đâu? Thay vào đó, bạn đã ủy quyền các cuộc đàm phán, như thông lệ, tôi sẽ nói, cho người đại diện của bạn, giám đốc trường học. Cô ấy vẫn chưa bật máy ảnh của mình trong các cuộc đàm phán Zoom của chúng tôi chứ chưa nói đến việc nói chuyện. Trên thực tế, cuộc đàm phán thực sự duy nhất của chúng tôi là với trợ lý giám đốc tài chính và hoạt động. Một trong những yêu cầu chính từ ủy ban nhà trường mà có thể bạn chưa biết là về lịch trình sửa đổi cho trường trung học và trường dạy nghề. Điều này quan trọng đến mức một nhóm nhiệm vụ chung đã được thống nhất đã được thành lập để tìm ra các chi tiết, được cả giáo viên và ban giám hiệu đồng ý. Tuy nhiên, người đại diện duy nhất trong nhóm đàm phán của khu vực trong lực lượng đặc nhiệm đó là thực tập sinh của giám đốc, người đã hoàn thành khóa thực tập của mình vào tháng Năm. Mặc dù có thể bạn không được phép không tham gia vào cuộc đàm phán nhưng chúng ta sắp kết thúc năm học và tôi cần phải đưa cuộc đàm phán này đi đến một kết thúc công bằng. Tháng trước, một thành viên của cơ quan này đã cáo buộc các giáo viên vi phạm các quy tắc của các cuộc đàm phán này. Trên thực tế, các giáo viên bị coi là không đáng tin cậy khi vi phạm các quy tắc trang nhã của phòng này. Điều mà thành viên đó lẽ ra đã biết nếu họ xuất hiện ở bất kỳ phần nào của quá trình đàm phán là các quy tắc cơ bản đã được thống nhất yêu cầu chúng tôi phải thông báo trước 24 giờ trước khi công khai, điều này rõ ràng là chúng tôi đã làm. như chúng tôi đã được công bố trong chương trình nghị sự của ủy ban nhà trường. Bạn biết điều gì không đáng tin cậy không? Không đáng tin cậy là đưa ra những lời buộc tội chống lại các đối tác đàm phán của bạn và gọi tên họ khi bạn thậm chí chưa tham gia bất kỳ phần nào của quá trình đàm phán. Không đáng tin cậy là thị trưởng mô tả sai thời gian đàm phán để làm cho có vẻ như MTA không thể họp cho đến tháng 11 năm 2021, khi thực tế chứng minh rõ ràng rằng MTA đã chính thức yêu cầu đàm phán vào tháng 10. Sau khi hoàn thành COVID MOA, phản hồi từ ban quản lý là không đáng tin cậy. đang nhận được sự tán thành của Our Revolution, một tổ chức có giáo viên, được tổ chức cho công nhân, giáo viên và người lao động có tổ chức, sau đó cố gắng loại bỏ giáo viên khỏi các cuộc họp công khai vì họ đang thực hiện các quyền theo Tu chính án thứ nhất về quyền tự do ngôn luận và tự do biểu đạt. cuộc họp. Không đáng tin cậy là phản bội lòng tin của những người đã bầu bạn bằng cách không xuất hiện. Tháng trước, chúng tôi cảm thấy không được tôn trọng và đánh giá thấp. Bây giờ chúng tôi cảm thấy tức giận và bị phản bội. Chúng tôi đang mất đi nhiều đồng nghiệp kỳ cựu vì những thay đổi nghề nghiệp vì một trong những phần thưởng tuyệt vời của việc giảng dạy là cảm giác làm được điều gì đó đặc biệt cho cộng đồng, cho tương lai và cho trẻ em. Chúng ta không còn cảm thấy đặc biệt nữa. Chúng tôi cảm thấy bị tầm thường hóa và bạn khiến chúng tôi cảm thấy bị tầm thường hóa. Ngay cả tối nay, những người khác cũng có thể nói được. Bạn chưa bao giờ nhận ra bất kỳ ai trong số chúng tôi cho đến khi chúng tôi có tên trong chương trình nghị sự. Bạn luôn đặt chúng tôi cuối cùng. Trong những năm của tôi, Trong những năm tôi làm chủ tịch công đoàn và là giáo viên ở thành phố Phương pháp này, hơn 30 năm, khi chúng tôi đến bục phát biểu này, các quy tắc đã bị đình chỉ và bạn hãy để chúng tôi phát biểu. Bây giờ bạn bắt chúng tôi phải chờ đợi. Đó có phải là sự tôn trọng mà bạn muốn dành cho giáo viên của mình? Đó có phải là cách bạn nhìn thấy chúng tôi? Chúng tôi là công dân hạng hai. Có phải vậy không? Nếu đúng như vậy thì tôi thật sự thấy tiếc cho thành phố Method. Chúng tôi chỉ có một câu hỏi. Bạn sẽ làm gì để khắc phục nó? Chỉ còn ba tuần nữa là năm học kết thúc. Khi nào bạn sẽ xuất hiện? Các giáo viên của tôi, các giáo viên của chúng ta, Hiệp hội Giáo viên Giám lý Đại chúng sẵn sàng làm bất cứ điều gì cần thiết để có được một hợp đồng công bằng và bình đẳng. Chúng tôi yêu cầu sự hỗ trợ của bạn, chúng tôi yêu cầu sự giúp đỡ của bạn. Tôi đã chia sẻ với tất cả các bạn về điểm mà chúng tôi tin rằng có sự linh hoạt về mặt tài chính để cung cấp một hợp đồng công bằng và bình đẳng. hợp đồng về chi phí sinh hoạt tăng lên. MTA chúng tôi sẽ chia sẻ và cùng bạn xem qua PowerPoint đó. Chúng tôi dựa toàn bộ điều này vào ngân sách 2021-22. Vì vậy, chúng tôi thậm chí còn chưa xem xét vì chúng tôi chưa xem sổ sách ngân sách cho năm 2022. Vì vậy, đó là những gì chúng tôi dựa vào. Vì vậy, tôi muốn giới thiệu hai người trong số tôi, tôi sẽ bắt đầu, nhưng hai thành viên trong nhóm đàm phán của tôi, tôi muốn để họ nói về điều này. Ông Anthony Guillen và Ms. Jennifer Regano.

[SPEAKER_20]: Tôi hy vọng như vậy. Thế đấy. Cảm ơn, Charlene. Tên tôi là Anthony Gann. Tôi làm việc tại số 489 phố Winthrop, trường trung học Medford. Trong trường hợp bạn chưa biết. Chúng tôi muốn bắt đầu với tiền đề của điều này bằng cách nói rằng chúng tôi quan tâm sâu sắc đến tình hình tài chính lâu dài của các trường này. Việc có những mục tiêu ngắn hạn không mang lại lợi ích gì cho chúng ta. Chúng tôi ở đây lâu dài. Hy vọng là tôi sẽ ở đây trong phần lớn quãng đời còn lại của mình. và cả ông Garner nữa. Chúng tôi đã phân tích cẩn thận tình hình tài chính và đi đến kết luận rằng có đủ khả năng để tăng chi phí sinh hoạt một cách hợp lý. Nếu chúng ta có thể chuyển sang slide tiếp theo. Vì vậy, phân tích cẩn thận về sổ ngân sách tài chính năm 2022 của MedFed cho thấy khả năng để tăng chi phí sinh hoạt $962 cho MTA. Điều này tương đương với mức tăng chi phí sinh hoạt khoảng 2,25%. Đây là chi phí sinh hoạt, đây là tuổi thọ, sự cố vấn, bằng cấp cao, những bước tiến mới, vị trí mới. Đi tiếp. Vì vậy, câu hỏi hiện tại của chúng tôi là mục tiêu của chúng tôi trong năm tài chính 2022 là chi phí sinh hoạt tăng 4%. Chúng tôi phân tích rằng hiện tại bạn có khả năng thực hiện được 2,25%. Đó là sự khác biệt 727.679 USD. Bạn có thể tiếp tục. Vậy chúng ta sẽ tạo nên sự khác biệt ở đâu? Tôi muốn kêu gọi sự chú ý của bạn đến ô vuông đầu tiên. Điều này nên được coi như một chiếc ô. chi phí tài trợ của trường. Ô vuông thứ hai là một lá thư từ Bộ Giáo dục, trong đó nói rằng nguồn tài trợ của ESSER có thể được sử dụng để thu hút sự quan tâm của giáo viên và tăng chi phí sinh hoạt. Bộ Giáo dục đã cấp ba vòng tài trợ ESSER trị giá 8,3 triệu đô la. Số tiền cần thiết để đạt được yêu cầu 4% của chúng tôi vào năm 2022 lại đến, hãy xem liệu lần này tôi có thể thực hiện đúng hay không. $727 và sáu, không. Bạn nhờ giáo viên tiếng Anh làm các con số. Được rồi. Ở đây chúng tôi đã dự đoán tính bền vững. Màu đen trong biểu đồ đó thể hiện nguồn tài trợ của ESSER mà chúng tôi hiểu là có giới hạn. Những gì được tính đến sau đó là tiền Chương 70. Số tiền theo Chương 70 đó sẽ duy trì mức tăng COLA của chúng ta. Số tiền theo Chương 70 đó đã được chuyển qua Đạo luật Cơ hội Sinh viên và đã được chuyển qua các khoản tài trợ khác. Hãy tiếp tục.

[SPEAKER_22]: Tôi có thể thêm vào đó được không?

[SPEAKER_02]: Hãy tiếp tục.

[SPEAKER_22]: Tôi có thể thêm vào đó được không?

[SPEAKER_02]: Vì vậy, nếu bạn nhìn vào những gì bạn thấy trước mặt bạn đó là và tôi không thể vì tôi bị mù, nhưng nếu bạn nhìn vào nó, bạn sẽ thấy rằng tiền học sinh, Chương 70, là thứ mà ủy ban này ủng hộ, và chúng tôi muốn có sự gia tăng đó, đó là Đạo luật Cơ hội Sinh viên mà chúng tôi đã làm việc rất, rất chăm chỉ, được bạn ủng hộ, bạn thấy rằng nó tăng lên đáng kể hàng năm. Vì vậy khi chúng ta bước sang năm mới, tôi nghĩ đó là năm 2020, năm, hoặc 2026, rằng bất kỳ quỹ ESSER nào chúng tôi cần sử dụng sau đó, vào năm 2025, bất kỳ quỹ ESSER nào chúng tôi cần sử dụng rõ ràng sẽ có sẵn trong nguồn tài trợ của Chương 70.

[SPEAKER_20]: Cảm ơn. Chuyển sang slide tiếp theo. Theo ước tính của chúng tôi, thành phố Method đầu tư 37,4% ngân sách thành phố từ dữ liệu đến hạn năm 2020 đã có sẵn. Đây là dữ liệu gần đây nhất mà chúng tôi có được. Điều này đã bị đánh bại bởi Belmont, Malden, Arlington, Taunton và Everett. Thành phố Method còn chỗ và nên tiếp tục tăng cường đầu tư vào các trường công lập của mình. Hãy tiếp tục. Bây giờ tôi muốn chia sẻ một câu trích dẫn của Thị trưởng Kern. Điều này được lấy từ bản vá vào tháng 6 năm 2021. Bạn đã nêu, với triển vọng tài chính bền vững hơn, tôi tự hào nói rằng nhờ vào sự làm việc chăm chỉ của tổng giám đốc các trường, Tiến sĩ Maurice Edouard-Vincent, toàn thể đội ngũ quản lý nhà trường, cùng với sự làm việc chăm chỉ và sự ủng hộ nhất trí của toàn thể Ủy ban Trường học Medford, chúng tôi đang đề xuất một sự gia tăng đáng kể để hỗ trợ các trường học của chúng tôi trong năm tới. Đó là tháng 6 năm 2021. Được rồi, phía trước. Tóm lại, Hiệp hội Giáo viên Medford đang chia sẻ thông tin này dựa trên sự thật trước mắt chúng tôi. Những sự thật này bao gồm theo luật, nguồn tài trợ theo Chương 70 của Medford sẽ tăng lên đáng kể. Chính phủ liên bang khuyến khích các học khu sử dụng nguồn tài trợ ESSER để tăng lương thường xuyên và giữ chân giáo viên. Và thành phố có khả năng và ý chí tăng chi tiêu cho các trường học của chúng ta. Tăng mức bồi thường cải thiện kết quả của sinh viên. Chúng tôi khuyến khích ủy ban nhà trường thảo luận thêm về vấn đề này với nhóm thương lượng của NCAA. Chúng tôi mong được gặp một số bạn vào ngày mai khi chúng ta bắt đầu thương lượng.

[SPEAKER_02]: Bạn có câu hỏi nào không? Lần trước tôi đã bỏ đi và lần này tôi muốn làm điều đó. Bạn có câu hỏi nào không? Bạn có lo ngại gì về bài thuyết trình của chúng tôi không? Bạn nghĩ có điều gì bị xuyên tạc ở đó không?

[SPEAKER_09]: Thị trưởng? Thành viên Graham? Tôi chỉ có một vài câu hỏi và tôi muốn đảm bảo rằng chúng ta có cùng quan điểm về một số con số.

[SPEAKER_02]: Vậy hãy để tôi lấy, để tôi, tôi có thể kéo nó lên máy tính được không? Xin vui lòng cho tôi một giây, vì tôi không thể nhìn thấy điều đó. Ngay cả với kính. Đôi mắt 65 tuổi này, không còn như xưa nữa. Được rồi.

[SPEAKER_09]: Được rồi, tôi muốn bắt đầu bằng việc nói, tôi đồng ý với bạn rằng Medford có chỗ để ưu tiên giáo dục. Ủy ban này không thể làm điều đó. Vì vậy, tất cả những gì chúng tôi có thể làm là hỏi và tôi cảm thấy như thể chúng tôi đang làm điều đó hàng năm. Vì vậy, chúng tôi ở bên bạn, tôi ở bên bạn. Tôi nghĩ rằng thành phố cần phải làm nhiều hơn nữa cho giáo dục và chúng tôi sẵn sàng chi tiêu ngay khi điều đó thành hiện thực. Sau khi nói rằng, một vài câu hỏi. 906962 tương đương với mức tăng chi phí sinh hoạt khoảng 2,25% từ sổ ngân sách năm tài khóa 22. Câu hỏi của tôi là, điều đó có để lại tiền cho tất cả các nhân viên khác có hợp đồng chưa được đàm phán không?

[SPEAKER_02]: Tôi nghĩ là đúng, bởi vì những gì nó nói, nếu bạn đọc nó, nó nói về phân tích chi phí sinh hoạt được phân bổ cho các đơn vị khác. Vì vậy, chúng tôi đưa tất cả các đơn vị khác vào đó, tuổi thọ, cố vấn, bằng cấp cao, vị trí mới, bước tiến tăng lên.

[SPEAKER_09]: Được rồi, vì vậy chúng tôi đã đặt tất cả những thứ đó vào đó, thật tuyệt và chúng tôi đã đưa nó vào, và kết quả là 2,25% chuyển thành máy tính 2,25%. Cảm ơn. Câu hỏi thứ hai. Tôi đã thấy thông cáo báo chí từ Bộ trưởng Giáo dục Cardona, phải không? Vì vậy, đây là một thông cáo báo chí và nó nói ở mức độ cao. Sự hiểu biết của tôi về các quy định đã được ban hành từ DESE cung cấp rất nhiều tiêu chuẩn về cách sử dụng tiền ESSER và việc sử dụng nó một cách rõ ràng để thanh toán thẳng cho COLA giống như không có trong danh sách. Điều đó không có nghĩa là ESSER không thể được sử dụng theo nhiều cách khác nhau để bù đắp giáo viên về những vấn đề liên quan đến đại dịch. Nhưng sự hiểu biết của tôi về các quy định của DESE là chúng đi sâu hơn thông cáo báo chí của Bộ trưởng Cardona. Đó có phải là sự hiểu biết của bạn về quy định của DESI không?

[SPEAKER_02]: Không, không phải vậy, bởi vì chúng tôi đã thực hiện một số nghiên cứu và tôi đã chia sẻ thông tin thực tế, và tôi có thể chia sẻ nó với bạn, thông cáo báo chí thực tế. Tôi không tin đó là một tuyên bố, đó là một tuyên bố dài 10 trang, hoặc tôi nghĩ là vậy, tôi không nhớ chính xác số trang, nhưng có phải anh ấy đã tuyên bố như vậy không, và rõ ràng là khi số tiền này đã được trao cho các thành phố và thị trấn, nó có thể được sử dụng bởi vì nỗi trăn trở của đại đa số giáo viên bỏ nghề và những người không vào nghề, giáo viên trẻ, giáo viên lâu năm. Chúng tôi có những giáo viên nghỉ việc năm nay với 72% số tiền nghỉ hưu. Họ không chờ đợi để đạt được 80% đó. Tôi đã có ba giáo viên đến và nói điều đó với tôi. Tôi không thể làm việc này nữa, Shalini. Tôi không thể làm được. Và điều đó làm tôi buồn. Điều đó thực sự làm tôi đau buồn. Bởi vì tôi đã ở lại ngoài thời gian đó. Và nhiều người trong chúng ta đã làm vậy, nhưng không phải bây giờ họ đang đếm từng ngày. Và tại sao vậy?

[SPEAKER_09]: Được rồi, một số câu hỏi khác mà tôi chỉ muốn đảm bảo một lần nữa rằng tôi hiểu các con số nên 2,25% là mức mà ngân sách năm 2022 có thể chịu được. Chính xác. Được rồi. Tất cả các bạn vừa ngồi xuống, tôi biết các bạn vừa ngồi xem một bài thuyết trình thực sự tồi tệ về ngân sách của chúng ta cho năm tới, nơi đang thiếu hụt 1,4 triệu đô la.

[SPEAKER_02]: Chính xác.

[SPEAKER_09]: Vì vậy, bức tranh đó sẽ trở nên tồi tệ hơn vào năm tới. Và có vẻ như mọi chuyện sẽ trở nên tồi tệ hơn vào năm sau đó.

[SPEAKER_02]: Vậy điều tôi không hiểu là ngân sách năm ngoái là 61 điểm gì đó, phải không? Có phải là 67.000 không? Được rồi. Vậy chúng ta sẽ tăng 2 triệu lên 69. Đó có phải là dự kiến? Được rồi. Vì vậy, chúng ta đang tăng lên 69, nhưng tôi, vì vậy tôi không, tôi chưa, để tôi nhìn nhận điều đó một cách thông minh, tôi cần có tất cả thông tin đó. Tôi không thể đáp lại thứ mà tôi không có. Tôi có tất cả các sàn trượt và tất cả những thứ đó. Chúng tôi chưa có sách ngân sách. Tôi đoán họ chưa sẵn sàng, phải không? Không có sự hiểu biết. Thật không may, có vẻ như chúng ta phải cắt giảm rất nhiều việc phải làm trước khi lập ngân sách. Tôi hy vọng tôi, nếu bạn biết điều gì, sẽ cắt, Trong giáo dục, tại sao bạn không đặt, tại sao bạn không, tại sao bạn không đóng cửa trường học? Sao bạn không đặt một cái cũi lớn ngoài kia và để chúng tôi chơi cả ngày? Tại sao bạn không thực sự nghiêm túc, tôi có thể tiếp tục về một số khó khăn mà những giáo viên này đã phải trải qua. Tôi có thể kể cho bạn nghe về ngày phát triển nghề nghiệp, nơi tất cả chúng tôi đã ngồi cùng 627 người và nghe bài thuyết trình về sự công bằng và đa dạng. Đó là chuyên môn của chúng tôi. Tôi có thể tiếp tục nói cho bạn biết chúng tôi cảm thấy bị coi thường như thế nào với tư cách là giáo viên, nhưng tôi sẽ không làm vậy. Tôi sẽ nói với bạn rằng họ đang tức giận và tôi không biết. Và nếu bạn cắt giảm giáo viên, tôi không biết. Tôi thậm chí không biết phải làm gì, tôi thậm chí không có cơ hội quay lại với điều đó. Bạn đã nói về những người bán chuyên nghiệp của chúng tôi, những người được trả lương thấp nhất, 17.000 đô la một năm, một số người trong số họ kiếm được. Chúng tôi thậm chí không có người bán chuyên, có bao nhiêu giáo viên ở đây. Tôi có thể hỏi câu hỏi này không, có bao nhiêu giáo viên của tôi ở đây năm nay có học sinh không có chuyên môn cá nhân Charlie, cô Douglas nếu bạn có thể nói vào micro. không có người phụ trách trực tiếp trong lớp học của họ, nên họ bị kéo đến để thay thế. Có bao nhiêu giáo viên ở đây thường xuyên trải qua điều đó?

[SPEAKER_22]: Hãy đứng lên.

[SPEAKER_02]: Nếu điều đó không tiết kiệm được khối lượng thì tôi không biết nó có tác dụng gì. Các giáo viên của tôi, tôi biết có những học sinh có IEP, tôi thậm chí không muốn thảo luận, nhưng tôi cũng không biết. Không có sự hỗ trợ trực tiếp, không bị lôi kéo, không tuân thủ. Chúng ta đang làm gì ở đây với tư cách là một quận? Chúng ta có thực sự quan tâm đến học sinh không? Chúng ta có thực sự không? Chúng ta có thực sự quan tâm đến học sinh tối nay không? Và điều này có thể không được thiết lập tốt, nhưng thực sự? Chúng ta có nhận ra những học sinh chăm chỉ của mình trong bản tin gửi về nhà tuần này không? KHÔNG. Cuối cùng chúng ta có nói điều gì đó sau khi mọi người đã được công nhận không? Đúng. Tại sao? Bạn trả lời câu hỏi đó. Tôi sẽ để bạn đưa ra quyết định đó. Đó là lý do tại sao chúng ta cảm thấy không được đánh giá cao và không được tôn trọng. Và các giáo viên tối nay đến gặp tôi từ Curtis Tufts, và họ bị tổn thương khi học sinh của họ có nhu cầu cao, có nhu cầu cao, thực sự, bạn muốn nói về nhu cầu cao, họ là gì? Nếu họ không phải là những học sinh cần nhất của chúng ta và những giáo viên đó làm việc không mệt mỏi với những học sinh đó. và họ đã tốt nghiệp, quả là một thành tích đối với những sinh viên đó. Tôi biết, tôi phục vụ những sinh viên đó.

[SPEAKER_09]: Vậy tôi có thể hỏi thêm một câu nữa rồi nhường chỗ cho người khác được không? Tôi biết rằng trong khuôn khổ cuộc thảo luận, chúng ta không, ở cùng một nơi về cola lương, đó là lý do tại sao bạn ở đây, phải không? Và tôi chỉ muốn, tôi muốn nói rằng tôi rất thích đi chơi với các bạn vào tối thứ Hai, tôi thực sự quan tâm sâu sắc đến trẻ em ở quận này. Và đó là lý do tại sao tôi làm công việc này. Và tôi nghĩ các đồng nghiệp của tôi cũng sẽ chia sẻ tình cảm đó. Vì vậy, tôi thích đi chơi với tất cả các bạn vào tối thứ Hai, nhưng tôi cũng quan tâm đến 4.000 trẻ em ở quận này và tôi không đồng ý với những cắt giảm mà chúng tôi sẽ được yêu cầu thực hiện. Tôi không ổn với chuyện đó. Tôi không ổn với chuyện đó. Tôi chưa bao giờ ổn với nó. Tôi đã bỏ phiếu không đối với ngân sách vừa qua đã cắt giảm quá sâu và tôi sẽ làm lại. Sáu người này không thể làm gì được. Vậy làm thế nào để chúng ta có được 8 triệu đô la này? Chúng tôi đến đó bằng cách nào? Đột nhiên, chúng tôi lại nói chuyện như lần trước. Bệnh đa xơ cứng. Douglas, tôi thực sự muốn nói, tôi biết rằng chúng ta không cùng quan điểm về việc tăng lương này, nhưng học khu đã đề xuất một cách cho phép chúng ta sử dụng quỹ ESSER được phép theo quy định của DESE để cung cấp tiền trợ cấp cho giáo viên của bạn trong hai năm. Và tôi biết điều đó không phải vậy, hãy để tôi nói hết. Tôi biết điều đó không lý tưởng. Tôi nhận ra đầy đủ những hạn chế của nó. Tuy nhiên, chúng tôi không thể sử dụng số tiền đó nếu đó không phải là cách sử dụng hợp lý và được phép. Và đó có thể là sự thỏa hiệp mà chúng ta phải suy nghĩ và khám phá ngay bây giờ khi chúng ta phải đối mặt với khoản thâm hụt bất ngờ 1,4 triệu đô la ở Medford. Với tư cách là một cộng đồng, chúng ta nên làm nhiều việc để khắc phục điều đó để chúng ta không phải làm điều này nữa. Và như tôi đã nói, tôi sẵn sàng đập vỉa hè cho phần ghi đè dài hai rưỡi đó để khắc phục vấn đề này về mặt cấu trúc. Nhưng cho đến lúc đó, tôi sẽ hỏi điều đó huyện, hãy nghĩ cách sử dụng số tiền đó theo cách hợp lý với đề xuất đang được đưa ra. Và tôi yêu cầu tất cả các bạn hãy suy nghĩ về cách chúng ta có thể thực hiện được điều đó. Bởi vì nếu đó là túi tiền của tôi thì mọi chuyện sẽ khác. Tôi không thể, ủy ban này không thể tiêu số tiền mà chúng tôi không có. Vì vậy tôi muốn chắc chắn rằng tất cả các bạn đều biết Chúng tôi, tôi hoàn toàn nhận ra rằng đề xuất đó không lý tưởng, tôi hiểu điều đó, nhưng không có gì lý tưởng trong tình huống mà chúng tôi đang gặp phải và tôi vô cùng xin lỗi về điều đó và tôi thực sự hy vọng thành phố có thể tìm ra cách để làm tốt hơn như chúng ta tiếp tục vì chúng ta không thể, chúng ta không thể tiếp tục cuộc trò chuyện này như thể chúng ta, chúng ta đã ra ngoài, chúng ta không còn thứ gì để cắt giảm.

[SPEAKER_02]: Vì vậy, một trong những điều và bạn biết đấy, tôi không có đủ chi tiết về nó. có thể xem xét nó, nhưng rõ ràng là một đề xuất bị ghi đè hai phần trăm rưỡi, giá trị tài sản của chúng tôi đã tăng lên đáng kể. Ý tôi là chúng ta đang bán những căn lều trong thành phố với giá hàng triệu đô la phải không? Hãy thành thật nhé, được chứ? Ý tôi là, tôi có một ngôi nhà ở thành phố mà tôi sở hữu. Ý tôi là, nó cần phải nỗ lực một chút, nhưng tôi biết rằng tôi có thể bị cả triệu đô đè lên đầu và tôi biết nó cần phải nỗ lực, được chứ? Vì vậy giá trị tài sản tăng lên Tăng thuế, 2,5%. Chúng tôi không làm điều đó. Chúng tôi không đánh giá lại. Chúng tôi không nhìn vào mức tăng 2,5% đó. Vì vậy, bất cứ ai có thể giải quyết điều đó? Vâng.

[SPEAKER_13]: Thành viên McLaughlin đang chờ phát biểu. Bạn có câu trả lời không? Không, tôi không có câu trả lời cho điều đó.

[SPEAKER_10]: Tôi còn có điều muốn bình luận. Nếu bạn muốn đáp lại.

[SPEAKER_21]: Nếu tôi nhìn thấy cái này trong ngôi nhà hàng xóm bên kia đường, vừa được bán với giá 1,1 triệu đô la và tôi sẽ nghĩ, chuyện gì đang xảy ra vậy? Nhưng vì dự luật 2 rưỡi, chúng ta có thể đánh thuế ngôi nhà đó nhiều hơn, nhưng chúng ta phải đánh thuế những ngôi nhà khác ít hơn vì chúng ta không thể tăng thuế quá 2,5 phần trăm. Vì vậy, sẽ không có vấn đề gì nếu cả một phần tư thành phố bán những ngôi nhà đã được trả hết và mua cách đây 30 năm, với một mức giá mà bây giờ trông thật tuyệt vời. Vì vậy, nếu chúng ta bán tất cả những ngôi nhà đó với giá hàng triệu đô la mỗi căn, thuế sẽ tăng đúng 2,5%.

[SPEAKER_02]: Vậy là chúng ta không đánh giá lại tài sản?

[SPEAKER_21]: Chúng tôi đánh giá lại.

[SPEAKER_02]: Ngay cả những thứ không được bán? Chắc chắn. Chúng tôi đánh giá lại.

[SPEAKER_21]: Đó là lý do tại sao năm nay Thuế của một số người đã giảm vì những ngôi nhà triệu đô đó đang bị đánh thuế phù hợp với giá bán. Nhưng bởi vì chúng tôi không thể thu nhiều thuế hơn hai phần trăm rưỡi so với năm trước so với năm ngoái. Chúng ta phải trừ khoản đó khỏi thuế tài sản của người khác. Có vô lý không? Toàn bộ hệ thống là vô lý. Và thành thật mà nói, tôi thực sự không thể hiểu được. Vâng. đã tranh cãi về việc luật này điên rồ đến mức nào, nhưng tổng cộng, tổng doanh thu thu được từ bất động sản nhà ở là bất động sản công nghệ không thể tăng quá hai rưỡi. Và không thành vấn đề nếu ai đó bước vào và bắt đầu trả 10 triệu đô la cho từng ngôi nhà trên phố, họ sẽ phải trả rất nhiều thuế, người khác sẽ trả ít hơn. để bù đắp cho sự gia tăng ở một nơi. Thành thật mà nói, điều đó thật điên rồ và thật thô thiển.

[SPEAKER_02]: Được rồi, hy vọng chúng ta có thể gặp bạn vào ngày mai và chúng ta có thể thực sự thảo luận về vấn đề này. Và tôi cũng sẽ mang lại một số thông tin mà tôi thắc mắc. Tôi chỉ không có sẵn tất cả những thứ đó trước mặt tôi ngay bây giờ. Thành viên McLaughlin.

[SPEAKER_10]: Cảm ơn. Cảm ơn cô. Douglas, cho bài thuyết trình. Tôi chỉ muốn bình luận về một vài điều đã được nói cho những người có mặt ở đây. chỉ qua chiếc ghế, tôi muốn đồng tình với đồng nghiệp của mình rằng chúng tôi rất quan tâm đến con cái, giáo viên, phụ tá, nhân viên của chúng tôi. Tôi nghĩ thật đáng khen ngợi khi bạn đứng ra bảo vệ phụ huynh ở đây. Tôi đánh giá cao những người đã làm điều đó. Tôi hy vọng rằng bạn sẽ tiếp tục làm điều đó. 17.000 USD một năm không phải là mức lương đủ sống. 50 USD một ngày không phải là mức lương đủ sống. Và với tư cách là người chăm sóc một đứa trẻ khuyết tật về trí tuệ và phát triển, tôi có thể cho bạn biết công việc đó khó khăn như thế nào từ góc độ cá nhân. Vì vậy tôi muốn nói rằng tôi nghĩ điều thực sự quan trọng là các bạn đang làm điều đó và đánh giá rất cao điều đó. Tôi cũng muốn nói rằng, nếu bạn đang xem xét ngân sách 71,67 triệu đô la và 55 triệu đô la dành cho nhân sự, chúng ta gần như có 12, 13 triệu đô la để chi cho toàn bộ phần còn lại của khu học chánh. Vậy làm thế nào để chúng ta cắt chiếc bánh đó? Làm thế nào để chúng ta quyết định ai sẽ nhận được cái gì, khi nào, ở đâu, khi nào mọi người đều muốn nhiều hơn? Và vì vậy, bạn biết đấy, một lần nữa, khi chúng ta đang nói về nhau một cách đầy cảm thông Tôi hy vọng với sự đồng cảm nào đó, nhìn mọi thứ từ quan điểm của bạn Tôi cũng yêu cầu bạn biết rằng bạn cũng nhìn mọi thứ từ quan điểm này, không ai làm công việc này cả ở đây bởi vì, bạn biết đấy, nó trả rất nhiều tiền, hoặc bởi vì bạn biết đấy, bạn biết đấy, vì tai tiếng đối với bạn bè, tôi không nghĩ vậy.

[SPEAKER_02]: Điều đó phù hợp với tôi. Tôi đã nghỉ hưu. Và nếu bạn muốn biết lương của tôi là bao nhiêu thì nó ít hơn của bạn rất nhiều. Và tôi làm điều này thực sự, thực sự bởi vì tôi quan tâm đến thành phố này. Và tôi quan tâm đến những người này.

[SPEAKER_10]: Vì vậy, tôi chỉ nghĩ quay trở lại quan điểm đó về việc quan tâm đến con cái của chúng ta, tôi nghĩ tất cả chúng ta đều quan tâm đến con cái mình. Và tôi hy vọng rằng chúng ta có thể cùng nhau tiến về phía trước với suy nghĩ đó. Cảm ơn.

[SPEAKER_02]: Cảm ơn. Có câu hỏi nào khác không? Được rồi, tôi xong rồi. Tôi nghĩ có thể có những người khác muốn nói, nhưng tôi đã nói xong rồi.

[SPEAKER_08]: Cảm ơn.

[SPEAKER_00]: CHÀO.

[SPEAKER_13]: CHÀO.

[SPEAKER_00]: Xin vui lòng cho biết tên và địa chỉ của hồ sơ. Jamie Taylor. Tôi định nói rằng tôi sống ở trường, nhưng Anthony đã hiểu trò đùa của tôi. Vì vậy, số 47 đường Burnside ở Medford. Từ chưa từng có đã được các quản trị viên và quan chức thành phố sử dụng nhiều lần kể từ tháng 3 năm 2020 để mô tả những nỗ lực của Trường Công lập Medford. Khi email được gửi vào ngày 12 tháng 3 năm 2020 để thông báo cho cộng đồng Trường Công lập Medford về việc trường tạm thời đóng cửa trong hai tuần, các giáo viên của trường đã bắt tay vào hành động. Họ gặp gỡ học sinh của mình hàng ngày trên Zoom, họ giao bài tập đến các căn hộ, họ tổ chức các cuộc diễu hành bằng ô tô để có thể gặp học sinh của mình và cho chúng biết họ nhớ chúng đến nhường nào. Hai tuần nhanh chóng biến thành ba tháng và các giáo viên tiếp tục có mặt hàng ngày để phục vụ học sinh của mình. Vào ngày cuối cùng của năm học, ngày 15 tháng 6, trong một động thái chưa từng có, hơn 100 nhà giáo dục trường công đã nhận được thư chấm dứt hợp đồng. Vào ngày 30 tháng 8 năm 2020, một năm học chưa từng có đã bắt đầu. Trong vài tháng tiếp theo, giáo viên đã thích nghi với nhiều mô hình học tập khác nhau mà không cần thông báo hoặc hỗ trợ giảng dạy từ quản trị viên, và tiếp tục cung cấp những bài học ý nghĩa và hấp dẫn cho nhiều học sinh và hoàn cảnh khác nhau. Các giáo viên đã phải trải qua những trải nghiệm chưa từng có trong lớp học và lĩnh vực giáo dục, nhưng vẫn kiên trì. Năm học này, một lần nữa, có thể được mô tả là chưa từng có, với nhu cầu học tập và tình cảm của học sinh ở mức cao nhất mọi thời đại. Mặc dù vậy, các giáo viên vẫn tiếp tục có mặt vì học sinh của mình và tiếp tục đáp ứng và vượt quá các nghĩa vụ theo hợp đồng của họ. Tuy nhiên, hiện nay các giáo viên đã làm việc được 9 tháng mà không có hợp đồng. Giáo viên thường phải tuân theo câu chuyện rằng họ sẵn sàng chấp nhận những điều kiện làm việc đầy thách thức và hạ thấp phẩm giá vì họ làm điều đó vì trẻ em. Tuy nhiên, chỉ làm điều đó cho trẻ em đơn giản là không bền vững trong thời điểm chưa từng có này khi gặp phải sự thiếu tôn trọng từ chính quyền trong khu vực của chúng ta. Một trong những điều quan trọng nhất mà học khu có thể làm cho trẻ em là hỗ trợ giáo viên để họ có thể hỗ trợ học sinh của mình. Đại dịch đã và vẫn là một khó khăn, rất khó khăn đối với các gia đình Medford và điều đó cũng rất khó khăn đối với các giáo viên của Medford. Nhiều người đã quyết định nghỉ hưu sớm, số khác chọn rời huyện và thậm chí rời bỏ nghề dạy học. Nếu Medford muốn giữ chân những giáo viên của mình, những người đã giúp cộng đồng tồn tại trong thời kỳ đỉnh điểm của đại dịch, thì họ không cần phải tìm đâu xa ngoài trụ cột của mình. Trường Công lập Medford MassTED tuyên bố rằng đó là sự hợp tác giáo dục đầy quan tâm giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng. Các giáo viên kêu gọi các thành viên ủy ban trường học cộng đồng Medford và các quan chức thành phố, những người đã cam kết duy trì tình cảm của Trường Công lập Medford, giờ đây hãy thể hiện cam kết của họ đối với cam kết mà họ đã đưa ra khi tranh cử. Chúng tôi hy vọng với sự hỗ trợ và hợp tác của họ, như những người quản lý của chúng tôi thường nói, có thể sẽ là một ngày tuyệt vời để trở thành Mustang một lần nữa.

[SPEAKER_13]: Cảm ơn. Cảm ơn. Có câu hỏi nào khác từ ủy ban không?

[SPEAKER_11]: Nếu không có ý kiến ​​nào khác từ khán giả, bất kỳ giáo viên nào, bất kỳ thành viên ủy ban nhà trường nào, không có câu hỏi nào.

[SPEAKER_05]: chất liệu.

[SPEAKER_11]: Chúng tôi sẽ tiếp tục kinh doanh. Chúng tôi có chính sách về quy định về trang phục được tiểu ban chính sách quy tắc phê duyệt theo đề nghị chấp nhận 525 2022. Chuẩn rồi. Hãy nhớ rằng, nếu bạn muốn chuyển sang trang thứ ba và chúng ta có thể, bạn luôn có thể tắt cùng tôi nếu bạn cảm ơn.

[SPEAKER_21]: Chúng tôi vừa áp dụng các quy tắc yêu cầu đọc chính sách hai lần và trong khi tôi nghĩ việc đọc các bản cập nhật chính sách là điều ổn. Tôi nghĩ rằng một chính sách hoàn toàn mới có tính chất này cần phải được đọc. Chỉ lần này khi chúng ta có nó vào lần tới, tôi hy vọng chúng ta có thể vẫy tay đọc. Cảm ơn mọi người. Đây là chính sách về quy định về trang phục mà chúng tôi đã phê duyệt trong Tiểu ban Chính sách và Quy tắc vào ngày 25 tháng 5 và tôi sẽ bắt đầu ngay bây giờ. Chính sách của ủy ban là học sinh và phụ huynh, người giám hộ hoặc người chăm sóc có trách nhiệm chính trong việc xác định trang phục cá nhân, kiểu tóc, đồ trang sức và vật dụng cá nhân của học sinh, ví dụ: ba lô, túi sách. Nhà trường có trách nhiệm đảm bảo rằng trang phục, kiểu tóc, đồ trang sức và vật dụng cá nhân của học sinh không ảnh hưởng đến sức khỏe hoặc sự an toàn của bất kỳ học sinh nào và không góp phần tạo ra môi trường thù địch hoặc đe dọa đối với bất kỳ học sinh nào. Các giá trị cốt lõi. Liên quan đến trang phục của học sinh, các giá trị cốt lõi của học khu như sau. Học sinh phải có khả năng ăn mặc và tạo kiểu tóc khi đến trường theo cách thể hiện cá tính của mình mà không sợ bị kỷ luật không cần thiết hoặc bị chê bai cơ thể. Học sinh có quyền được đối xử công bằng. Việc thực thi quy định về trang phục sẽ không tạo ra sự chênh lệch, củng cố hoặc làm tăng sự gạt ra ngoài lề của bất kỳ nhóm nào, cũng như sẽ không được thực thi nghiêm ngặt hơn đối với học sinh vì bản sắc chủng tộc, sắc tộc, bản dạng giới, biểu hiện giới tính, sự không phù hợp về giới tính, khuynh hướng tình dục, văn hóa hoặc bản sắc tôn giáo, thu nhập hộ gia đình, kích thước hoặc loại cơ thể, hoặc độ trưởng thành của cơ thể. Học sinh và nhân viên có trách nhiệm quản lý những phiền nhiễu cá nhân của mình. Học sinh không nên đối mặt với những rào cản không cần thiết trong việc đi học, quy định chung về trang phục mà học sinh phải mặc. Một, áo trên, có thể là áo sơ mi, áo cánh, áo len, áo nỉ, áo ba lỗ, áo ba lỗ, v.v., quần, quần, quần đùi, váy, váy, vân vân, và giày dép. Chính sách này cho phép yêu cầu bổ sung về trang phục của học sinh khi cần thiết để đảm bảo an toàn trong một số môi trường học tập nhất định, ví dụ: các khóa học giáo dục thể chất, khoa học hoặc CTE, cũng như giờ giải lao. Ngoài ra, chính sách này cho phép thay đổi hợp lý về trang phục bắt buộc của học sinh để tham gia vào các hoạt động như bơi lội hoặc thể dục. Học sinh không được đeo trang phục có đồ trang sức hoặc vật dụng cá nhân có chứa chất này. mang tính khiêu dâm, chứa đựng các mối đe dọa hoặc khuyến khích hành vi bất hợp pháp hoặc bạo lực, chẳng hạn như sử dụng trái phép vũ khí, ma túy, rượu, thuốc lá hoặc dụng cụ sử dụng ma túy. Thể hiện sự liên kết hoặc liên kết với nhóm thù địch và/hoặc sử dụng các nhóm nhắm mục tiêu bằng lời nói căm thù dựa trên chủng tộc, sắc tộc, giới tính, khuynh hướng tình dục, bản dạng giới, liên kết tôn giáo hoặc các nhóm được bảo vệ khác. cố ý để lộ bộ phận riêng tư, núm vú, bộ phận sinh dục, mông hoặc đồ lót, ngoại trừ dây áo ngực. Quần áo phải che kín các bộ phận kín, không nhìn thấy được qua chất liệu. che các vật dụng che mặt học sinh đến mức không thể nhận dạng được học sinh đó ngoại trừ quần áo, mũ đội đầu vì mục đích tôn giáo hoặc y tế, hoặc thể hiện sự liên kết hoặc liên kết với băng đảng. Trang phục mặc theo tôn giáo của học sinh không phải tuân theo chính sách này. Quần áo thể hiện lời lẽ tục tĩu hoặc thô tục khác có thể làm gián đoạn môi trường học tập. Lãnh đạo nhà trường có quyền giải quyết tình trạng gián đoạn theo từng trường hợp cụ thể. Thực thi. Đây là phần cuối cùng của các nguyên tắc đá được yêu cầu để đảm bảo rằng tất cả nhân viên đều nhận thức và hiểu rõ các giá trị cốt lõi cũng như các hướng dẫn liên quan của chính sách này. Nhân viên sẽ nỗ lực hợp lý để tránh đưa ra kỷ luật về trang phục đối với các cá nhân trước mặt các học sinh khác. nhân viên sẽ nỗ lực hợp lý để hạn chế kỷ luật, kỷ luật hoặc đuổi học sinh khỏi lớp do mặc trang phục vi phạm chính sách này, trừ khi trang phục đó tạo ra sự gián đoạn đáng kể cho môi trường giáo dục, gây nguy hiểm cho sức khỏe hoặc sự an toàn của người khác , hoặc các yếu tố dẫn đến hành vi vi phạm quy tắc hành vi của học sinh, chẳng hạn như hành vi quấy rối có ác ý hoặc cấm quấy rối, đe dọa và bắt nạt. Hơn nữa, không học sinh nào bị coi là gây mất tập trung do ngoại hình hoặc trang phục của họ. Hậu quả điển hình của việc vi phạm chính sách này có thể bao gồm hành vi của cha mẹ, người giám hộ, người chăm sóc, hoặc tham khảo cuộc họp và chỉ thị về việc thay đổi hoặc loại bỏ trang phục không tuân thủ. Học sinh có thể được hướng dẫn rời khỏi lớp học trong thời gian ngắn để thay quần áo. Hiệu trưởng hoặc người được chỉ định sẽ thông báo cho phụ huynh, người giám hộ hoặc người chăm sóc của học sinh về phản ứng của nhà trường đối với những vi phạm chính sách về trang phục của học sinh. Và nếu tôi có thể thêm một lời bình luận nhanh, tôi thực sự muốn cảm ơn ngoài các thành viên của ủy ban quy tắc và Tiểu ban Chính sách, Thành viên Graham và Thành viên McLaughlin. Tôi cũng thực sự muốn gửi lời cảm ơn đến các em học sinh trường THCS Andrews, thầy Scimante và cô. Lớp học của Whalen. Họ đã làm việc trong dự án này về quy định về trang phục khi đội mũ trùm đầu. Đó là góc độ của họ. Và tất nhiên, với chính sách này, mũ trùm đầu và mũ sẽ được phép sử dụng. Và tôi không thể cảm ơn họ đủ vì họ cũng đã cung cấp phản hồi thực sự hữu ích trong việc điều chỉnh chính sách này. Tôi cũng khuyên mọi người nên nghe podcast No Caps, một podcast đã lọt vào vòng chung kết của NPR. Và tôi tin rằng đã có một phiên bản mới của podcast Medford Bites hai ngày trước, phiên bản này cũng nằm trong chính sách này. Cảm ơn tất cả các sinh viên, nhân viên và giáo viên đã giúp đỡ họ. Cảm ơn.

[SPEAKER_09]: Đề nghị chấp nhận lần đọc đầu tiên.

[SPEAKER_11]: Kiến nghị chấp nhận bài đọc đầu tiên của Thành viên Graham, được Thành viên McLaughlin tán thành. Bạn có muốn điểm danh không? Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Lần đọc đầu tiên được phê duyệt. Được cung cấp bởi Thành viên Graham, 2022-36 trong lĩnh vực kinh doanh mới, giải quyết rằng chính quyền cung cấp báo cáo kết quả bản đồ NWEA cho ủy ban nhà trường theo cấp lớp và phân nhóm mỗi lần quản lý bản đồ MAP. Hiện tại, ba lần một năm, báo cáo sẽ cho thấy sự tiến triển của kết quả trong suốt năm học và bao gồm bản tóm tắt các hành động được thực hiện để hành động dựa trên kết quả. Báo cáo sẽ được cung cấp chậm nhất là 30 ngày sau khi kết thúc vòng thử nghiệm bản đồ. Thành viên Graham. Sự chấp thuận.

[SPEAKER_09]: Đề nghị phê duyệt.

[SPEAKER_11]: Được biệt phái bởi Thành viên Ruseau. Tất cả những người ủng hộ?

[SPEAKER_09]: Cơ hội.

[SPEAKER_11]: Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động được chấp thuận. Được đưa ra bởi Thành viên Ruseau, Thành viên Graham, 2022-37, trong khi cách tốt nhất để giúp đỡ các gia đình lao động và xây dựng một nền kinh tế mạnh mẽ hơn cho tất cả chúng ta là đảm bảo rằng chúng ta có các trường công lập chất lượng cho con cái mình, nền giáo dục đại học công lập giá cả phải chăng và một nền giáo dục đại học đáng tin cậy. hệ thống giao thông vận tải, trong khi học sinh cần một nền giáo dục toàn diện dựa trên chương trình giảng dạy phong phú và đa dạng bao gồm khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học, STEM, âm nhạc, nghệ thuật và thể thao, trong khi đó cần đầu tư lớn vào giáo dục công để giúp học sinh phục hồi về mặt học tập, xã hội và cảm xúc sau đại dịch COVID-19, trong khi học phí và lệ phí ở mức trung bình. Các trường cao đẳng công lập của chúng ta nằm trong số những trường cao nhất cả nước, và sinh viên buộc phải gánh một khoản nợ khổng lồ để nhận được bằng cấp. Trong khi đó, để Massachusetts có thể cạnh tranh với các khu vực khác trên toàn quốc và toàn cầu, chúng ta cần phương tiện giao thông hiện đại, đáng tin cậy, đường và cầu an toàn hơn, phương tiện giao thông công cộng hoạt động hiệu quả cũng như cách đi bộ và đi xe đạp an toàn quanh thị trấn. Trong khi đó, chúng ta có một lượng lớn cầu, đường hầm, đường và cơ sở hạ tầng giao thông công cộng bị bỏ quên và hư hỏng về mặt cấu trúc cần được sửa chữa. Xét rằng nguồn thu mới của tiểu bang là cần thiết để xây dựng lại những con đường và cây cầu đã xuống cấp, cải thiện các trường công lập của chúng ta từ mẫu giáo đến đại học, đầu tư vào hệ thống giao thông công cộng nhanh chóng và đáng tin cậy, sau đó làm cho giáo dục đại học công lập có giá cả phải chăng và mở rộng cơ hội đi bộ và đi xe đạp lành mạnh. Xét rằng Massachusetts cần các khoản đầu tư mới vào hệ thống giao thông và giáo dục công cộng của chúng ta, ngay cả trước đại dịch COVID-19. Và giờ đây, những khoản đầu tư đó là cần thiết hơn bao giờ hết để đưa nền kinh tế của chúng ta vào giai đoạn phục hồi công bằng và lâu dài. Và trong khi những cư dân có thu nhập cao nhất trong Khối thịnh vượng chung của chúng ta, những người đã chứng kiến ​​giá trị tài sản ròng chung của họ tăng vọt trong những năm gần đây, lại phải trả mức lương thấp hơn phần trăm thu nhập của họ dưới dạng thuế tiểu bang và địa phương so với phần còn lại của chúng tôi và rõ ràng có khả năng trả nhiều hơn một chút cho khoản đầu tư mà tất cả chúng tôi cần hiện nay, do đó, quyết định rằng Ủy ban Trường học Medford ủng hộ đề xuất sửa đổi cổ phần công bằng sẽ tạo ra một khoản thuế bổ sung 4 điểm% đối với thu nhập hàng năm trên 1 triệu đô la và dành số tiền thu được từ khoản thuế này để đủ điều kiện, cho nền giáo dục công có chất lượng, các trường cao đẳng và đại học công lập giá cả phải chăng cũng như cho việc sửa chữa và bảo trì đường sá, cầu và giao thông công cộng. Thành viên Ruseau, Thành viên Graham.

[SPEAKER_21]: Cảm ơn thị trưởng. Tôi có thể nói rằng chính nó đã nói lên rằng bạn chính là con búp bê đang nói. Vì vậy, sửa đổi cổ phần công bằng sẽ được bỏ phiếu vào mùa thu này và tôi kêu gọi mọi người bỏ phiếu tán thành vì nó sẽ bổ sung thêm 4% thuế đối với những người có thu nhập lớn hơn một triệu đô la một năm. Đối với hầu hết chúng ta, thật khó để hình dung điều đó có ý nghĩa gì, nhưng 4% bổ sung đó sẽ được sử dụng cho trường học, đường sá và các khu vực khác. Chúng tôi vừa có một buổi tối rất thú vị về việc thiếu doanh thu. Vì vậy, giảm bớt một phần gánh nặng đến từ nhà nước sẽ là điều tốt. Vì vậy, tôi yêu cầu mọi người cân nhắc ủng hộ điều này, không chỉ tối nay, mà khi bạn nói chuyện với bạn bè và gia đình của mình và họ hỏi, sửa đổi chia sẻ công bằng này là gì? Đó chỉ là thu nhập hơn một triệu đô la. Vì vậy, nếu bạn có một triệu đô la trong ngân hàng, đó không phải là thu nhập. Đây là những người đang nhận được mức lương trong suốt cả năm lên tới hơn một triệu đô la. Vì vậy, 4% trên đó không phải là nhiều tiền, nhưng nó sẽ cộng lại, tôi không thể nhớ là bao nhiêu tỷ đô la cho giáo dục, vậy nên. Đề nghị phê duyệt.

[SPEAKER_11]: Kiến nghị phê chuẩn của Thành viên Graham, được Thành viên Ruseau tán thành. Tất cả những người ủng hộ?

[SPEAKER_07]: Cơ hội.

[SPEAKER_11]: Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua. Báo cáo được yêu cầu là số chín, số, xin lỗi, 11. Bản cập nhật 2022-27 về việc triển khai bản đồ NWEA do các thành viên Sharon Hayes, thành viên Melanie McLaughlin và thành viên Mima Stone cung cấp từ cuộc họp ngày 21 tháng 3 năm 2022 của chúng tôi.

[SPEAKER_21]: Tôi không nghĩ cái đó đã sẵn sàng. Tôi nghĩ rằng chúng tôi có thể muốn cập nhật quy tắc vào lần tới để cho biết khi nào mọi thứ chỉ ở đây để được chuyển tiếp so với khi nào chúng thực sự sẵn sàng. Nhưng chúng ta sẽ đạt được điều đó vào năm tới. Hiểu rồi.

[SPEAKER_11]: Và sau đó là số 12 như lời chia buồn. Ủy ban Trường học Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành tới gia đình của Angela Modica, một nhân viên Dịch vụ Thực phẩm Medford tại Trường Trung học Medford và Nhà ăn của Trường McGlynn. Tất cả chúng ta đều có thể đứng dậy trong giây lát im lặng.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn.

[SPEAKER_11]: Cuộc họp tiếp theo của chúng tôi sẽ diễn ra vào thứ Hai tuần sau, ngày 13 tháng 6, lúc 6 giờ chiều ủy ban trường học thường lệ ở đây và tất cả F. Tất cả các phòng tưởng niệm Tòa thị chính Medford và cũng bằng cách phóng to chuyển động để hoãn lại.